《练习3》第一课时　　　　　　　　　　　　　　　

　教学目标

　　　1． 读词语，通过读词语和看图，认识生活中常见的汽车类型，建立起

词语概念与事物之间的联系。

　　　2． 联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充

完整并说出来。

教学重点

积累词语

教学难点

补充句子

　教学准备：课件

　教学过程

　一、导入

　　　1． 同学们，你们看到过什么车？

　　　2． 今天，我们来认识几种车。

　二、教学学和用

　　　1． 指名读题。

　　　2． （出示课件）图上的几种车你认识吗？

　　　3． 指名说，其它学生补充，纠正。

　　　4． 读一读书上的词语。

　　　　⑴自读。

洒水车 轿车 冷藏车

公共汽车 救护车 消防车

　　　　⑵指名读，评议，纠正，师重点提醒

　　　　⑶齐读。

　　　5． 把词语和相应的车相连起来，齐读一遍。

　　　6． 这些车各有各的本领，你知道吗？

　　　7． 指名回答，相互补充。

　　　8． 出示：消防车是用来___________的。

　　　　　　　　救护车是用来_____________的。

　　　　　　　　________车是用来___________的。

　　　　⑴我会填空：指名口头填空。

　　　　⑵打开书，写下来。

　　　　⑶师巡视指导，及时批改。

三、作业

抄写45页上的三个句子。

　　　　　　　　　　　　　　　　《练习3》　　第二课时

教学目标

　 1． 积累成语。

　　　 2． 能背诵《三字经》中的几句。

　　　 3． 练写铅笔字，并能写正确、美观，在写字实践中掌握竖弯钩的写法。

教学重点

积累成语、背诵《三字经》

教学难点

竖弯钩的写法，规范写字

　教学准备：课件

　教学过程

　一、教学读读背背

　　　1． 教学第1小题。

　　　　⑴指名读题。

　　　　⑵学生自读成语。你懂得其中哪条成语的意思？

精卫填海 愚公移山

百折不回 勇往直前

　　　　⑶师讲述《精卫填海》、《愚公移山》的故事。你们听了故事后，觉得

精卫、愚公值得我们学习吗？

　　　　　齐读：百折不回、勇往直前。有感情朗读。

　　　2． 教学第2小题。

　　　　⑴指导看图。图上画了谁？他在干什么呢？

　　　　⑵让学生借助拼音自读诗句。这两句诗句讲的是什么意思呢？师作适当

点拨。

　　　　⑶指导有感情地朗读。

　　　　⑷指导背诵。

　二、教学写字有方

　　　1． 审题。

　　　2． 认读巴、包、觉、跳4个生字。

　　　3． 这四个生字都有一个共同的笔画，是什么呢？

　　　4． 写竖弯钩时，我们要注意什么？

　　　5． 怎样把字写美观呢？

　　　6． 师示范写“巴”，生描红、仿写。

　　　7． 生描红、仿写其它写得好的两字，师巡视指导。

三、作业

1、抄写成语

2、背诵《三字经》

四、板书

精卫填海 愚公移山

百折不回 勇往直前

练习3 第三课时

教学目标

1、激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。

　　2、能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的好朋友的样子给过自己的帮助等，以表达对他的喜爱、敬佩之情。

　　3、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。

教学重、难点

　　　让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说好朋友的样子、给过的帮助等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。

教学准备 课件　　

教学过程

一、谈话引入，激发口语交际兴趣

　　小朋友，你们有许多好朋友，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗?引出本次口语交际的话题《我的好朋友》。

二、观察图画，简单口述

　　看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。

如：他会____,爱______,是个________的孩子。

三、采访活动，进行对话练习

　　1师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢?现在，老师当记者，来采访一下。如：

　　师：小朋友，你好!

　　生：老师，您好!

　　师：请问你最喜欢的好朋友是谁?

　　生：我最喜欢的好朋友是_______。

　　师：请问你的这位好朋友是什么样子的?

生：____________________。

师：他给过你哪些帮助？

　　生：　（举例说明）

　 师：谢谢!

　　2学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。

四、分组交流，人人述说

　　1现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的好朋友。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，给过你哪些帮助。

　　2孩子们以小组为单位开展交流活动，教师巡回指导。

五、开展擂台赛，评选“小小演说家”

　　1各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。

2师生共同评议，选出“小小演说家”，发给奖牌。

六、板书 我的好朋友

七、教后感