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教学设计
阅读:23 2017-02-24
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教学设计
第1册教学设计
人教版第1册教学设计
自选商场 教学设计(人教版一年级上册)
教学目标:
1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女”、“竹”字头。
2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点:认识14个生字。
教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。
课前准备:
1、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。
2、课文中的9个商品名词卡
第一课时
一、创设情景,谈话导入。
出示自选商场图片,问:同学们,你知道这是什么地方吗?(点)谁能把商场拼读出来?你发现这两个字的读音有什么相同的地方吗?(翘舌音后鼻韵母)(自选商场又叫超市)
师:你们去过自选商场吗?自选商场是怎样的?(很多东西买,想买什么自己拿就可以了,很方便)
二、学习生字
过渡:是呀,自选商场的商品真多,在自选商场里购物又很方便。师:现在让咱们来认识一下商场的商品,请打开书自由拼读92页上的词语。遇到不认识的字该怎么办?
1、生自己认读课文中的词语。
师:现在让咱们来听听小朋友们学习的情况。(课件)开火车读。
师指导:尺子读轻生,牛奶是鼻音(及时正音)。
2、你认为那哪个字的读音要提醒同学注意的?(点)
3、现在把拼音去掉你还会读吗?(点)
4、同学们都很聪明,很快就记住了生字的读音,现在我们来玩个游戏,看谁最快能把屏幕上的字读出来。(点)你是用什么方法能这么快就记住这么多生字的,说出来跟同学分享一下。
5、老师想考考你们,看是不是这么厉害,谁能完成这道练习?(点)6、(师指“奶”字)。在这个字里边,藏着咱们今天要学的偏旁。是谁?(生齐声说:女字旁)
师:小朋友真能干。但你还知道哪些有女字旁的字呢?
妈,她,好。
师:不错。你能用“奶”组什么词呢?
师:鼻音要读好。再读。
师:出示毛笔:这是什么?
师:来,你来摸一摸,上面用什么做的?
生摸后说:木头。
生2:是竹子做的。
师:恩,对了。那下边呢?生齐说:毛。
师:你怎样记“笔”字?
生:上面是竹字头,下面是毛。
师:你想组什么词?
生:铅笔、钢笔、水彩笔、蜡笔
出示“本”,这个字你想怎样记呢?
生:我猜谜语的方法记他:本子多一横。生齐说:本。
师:你能用“本”组什么次呢?生组词。
生1:本子。
生2:作业本。
师手指大屏幕:出示牙、笔、毛、进、巾、包。
师:现在请你们选择自己喜欢的来组词。
生:我选“牙”,牙膏。
生:我选“巾”,毛巾。
生:我选“包”,面包。
师:好,我们先组到这里,下一次还有机会。现在我们把这些生字放在课文中,你还能读吗?
三、游戏——分类
1、商品分类
过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗?
请一个小组的同学分类。
师:你们能说说为什么这样分吗?
生:我们把它们分成三类。一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品。
师:老师这里也有九个词语,他们都是九种商品的名字,在商场里,哪些商品应该摆在同一个货架上呢?
(指名上台摆一摆,生分别把同类商品摆在一起。)
师:这些商品分类摆在一起,选起商品来就非常的方便。
出示末句:“在自选商场买东西真方便。”指名读,齐读。
现在让咱们来读读你们收集的汉字吧!指一生读。
你真能干。认这么多。我们要向他学习,多在课外学习,多问别人,多观察,多记。现在就请你们下去看看,认认别人的字,不认识的问问。看谁认得多。
生下位交流,自由认字。
六、指导写生字“巾、牙”
1、找一找,找出每个字的关键笔画。
2、看一看,每个字在田字格中的位置。
3、想一想每个字的笔顺,再书空。
4、教师范写。
5、学生描红,临写。
3、师:自选商场里有这么多东西,咱们可以说:(出示句子)
“自选商场里的东西真多。”齐读句子。
(出示生字卡片:“东”“西 ”)。你会读吗?(指名拼读)。
现在咱们把这两个词语连在一起,读音会发生什么变化呢?
生:后面一个念轻声。指名认读词语。(在具体的语境中认字。学词)
(再读句子,指名读,齐读。)
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第1册教学设计
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自选商场
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