教学时间： 

1.通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。 

2.熟读背诵儿歌，增加学生的文化积累。 

3.通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。 

教学重点：通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。 

教学难点：通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。 

教学过程：

一，复习导入 

1.师：上节课同学们背诵了一首儿歌，谁愿意展示？ 学生背诵，老师评价。 

2.过渡：有一个小姑娘，可真了不起，她在数学课上认识了很多词语，想展示给大家！ 

二，教学展示 

1.课件出示词语。 

2.学生读词语，说说在哪里见过这些词语。 

3.4人小组合作认读词语，小组长检测认读情况。

4.指名汇报。

5.全班交流，自己在其他课程中认识的词语。

6.动手制作词语卡片。 

三，课堂小结：通过今天的课你学到了那些词语？ 组织学生说一说。