蒲公英

教学要求：

1学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用"嘱咐"造句。

2能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

3理解课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

第一课时

一、介绍蒲公英

1你们喜欢植物吗？请同学们打开课本，46页，看看题目左边的图上，那个小朋友在干什么？

2自读第一自然段。谁能从课文下面的图中指住蒲公英、花托、绒球和小降落伞？在读的过程中划出生字词。

（1）学习生字词：花托（tuo）：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。

（2）绒（rong）球 降（jiang）落伞：本来指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文指蒲公英种子。

3介绍蒲公英：多年生草本植物。冬至春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。生于路旁、田野、山坡。产于全国各地。别名　黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。采制　春至秋季花初开时连根挖出，除去杂质，洗净，晒干。

性味　性寒，味苦、甘。

功能主治　清热解毒，消肿散结，利尿通淋。用于乳痈、瘰疬、疔疮肿毒、咽痛、肺痈、肠痈、目赤、湿热黄疸、热淋涩痛。

有兴趣的同学可以在课下查找资料，了解有关蒲公英的更多资料。

3指名读第一自然段，师生共同纠正读错的地方。

二、初读指导

1轻声读第二自然段，自学生字词。

嘱咐 记住 表面 沙漠 迷惑 湖泊 黑黝黝

借助拼音认读，联系上下文理解词语：嘱咐、记住：结合实际理解：表面黑黝黝

沙漠：地面完全被沙子所覆盖，缺少流水。气候干燥，植物稀少的地区。

湖泊：被陆地围着的大片积水。

迷惑：辨不清施肥，摸不着头脑。

2用自己喜欢的方式读第三、四自然段

自学生字词：瞧 （看）百万富翁（拥有百万家财的有钱的人） 波光粼粼（在阳光照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼：形容水清澈）

3小组自学生字，注意笔画和笔顺。

4默读全文，标出自然段。思考每段的主要内容：

①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡；

②太阳公公对小降落伞的指导

③小降落伞的选择

④小降落伞的不同结果

试着划分部分，这是篇寓言故事，可分“开端——发展——结局”三部分。

二、作业。　　　

⒈描红。⒉复习生字词 3练读课文，体会语气和神态。

　

第二课时

一、复习检查

二、细读课文

1细读第1自然段。

　　　⒈指名读课文。说说大意：花瓣落，风吹过，“伞”儿飘

　　　⒉讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？

　　　⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？

2学习第二自然段。

　　　　⑴四人小组分角色读课文，思考：这一段主要写什么？

　　　　⑵读后指名回答。

　　　　⑶理解词语。

　　　　　金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

　　　　⑷指导朗读。

　　　　　参考《备课手册》P116

3自由读第3自然段。

思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?

　　“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？（指导用蔑视的语气读这句话。）

　　这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?

　　理解“百万富翁”

　　　指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

　　　②出示图片。

　　　指名读句子：“这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！”

　　　引导学生联系生活实际理解"波光粼粼"。

　　　请同学讨论另外一颗种子为什么要落到湖面去。

　　 （指导用得意的语气读这句话。）

　　　③指名有感情读两颗种子的对话。

　　　4她们的结果怎么样？让我们一起来学习第4自然段。

　　　　①指名读第4自然段。

　　　　　说说几种小降落伞的不同结果。理解"竞相开放"和"装点"

　　　　②自由地再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

　　　　③思考：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？