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教学设计
阅读:56 2017-02-09
标签:
教学设计
第8册教学设计
苏教版第8册教学设计
《和我们一样享受春天》教学设计(苏教版四年级下册)
教学目标:
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
3、 有感情地朗读课文。
教学过程:
一、 导入新课
同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你可曾想到,世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影,有多少人正期盼着和平!这节课,我们就来学习一首呼唤和平的诗。
二、 初步感知
1、 读准字音,读通句子,读后同桌互相检查。
2、 查字典,联系上下文理解不懂的词语,同桌互相交流。
3、 读读想想:了解了些什么,有什么不懂的问题。
三、 交流反馈1、 指名读诗,看字音A是否读准,句子是否通顺。
2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?
3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?
四、 阅读示范
1、 默读第三节,联系自己的所见所闻,想一想:夜空本身应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方,面对此景,你有什么感受,想说什么?
2、 有感情地朗读第三节
五、自主阅读学习
1、 回忆学习方法阅读其余各节。
2、 有感情地朗读全诗
六、升华总结
1、 读了这首诗,你有什么感受?
2、 宣读“儿童和平宣言”
七、作业:阅读选读课文《黄继光》
板书设计: 16和我们一样享受春天
↗有洁白的教室
世界和平的期盼→平稳的课桌
↘鲜花中读书
……
教学后记:本课设计我从独立阅读课文特点入手,引导学生自主学习;体现诗歌的文体特点,引导学生-诵读感悟。教学中以“情”为主线,从“激情铺垫---自读悟情---诵读悟情---拓展抒情”步步生情,强调以读代讲,读中感悟。通过反复有感情地朗读,达到对诗歌的理解感悟,并结合实际所搜集的材料来深化主题。
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