小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:326
标签:
教学设计
一年级教学设计
人教版教学设计
一次比一次有进步(网友来稿)
一次比一次有进步
第 一 课 时
一、揭示课题,启发质疑
1、今天,我们来学习第15课《一次比一次有进步》。(板书)
2、学生齐读课题,看了课题,你有什么问题要问?
(①谁一次比一次有进步?②做了什么事一次比一次有进步?……)
带着这些问题,我们来学习课文。
二、初读课文,整体感知
1、请同学们打开语文书,自由地读课文,如果遇到不认识的字圈出来,并标好自
然段。
2、用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字。(可以问老师、同学,也可查生字
表),多读几遍,记住它。
3、练习把课文读准、读通。
三、检查生字,课文的认读情况
1、师出示本课生字。(首先出示带有音节,然后去掉音节)。生认读。
(如有不会认读的,交流一下,你用什么好办法记住的,悄悄告诉他)。
2、指名分自然段朗读课文,生评议。
四、读后悟,读后疑
1、在刚开始上课时,同学们提出了那么多的问题,现在,这些问题你们都有答案了吗?
2、生再读课文,随着你对课文内容的了解,你又有什么问题吗?
(①小燕子到菜园去看了几次?②每次看到了什么?③燕子妈妈为什么夸它?④“屋檐下”什么意思?⑤冬瓜和茄子到底有什么不一样?……)
【意图:再次引导学生质疑问难,充分调动学生思维,课堂是学生的,就该把他们的所思、所想、所知说出来,培养学生思维的深刻性。】
五、小结
标签:
教学设计
一年级教学设计
人教版教学设计
一次比一
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
入学教育(网友来稿)
下一篇:
《火烧云》教学设计(网友来稿)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网