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阅读:141  2016-12-06
标签:教学设计 第4册教学设计 S版第4册教学设计
《可爱的西沙群岛》教学设计(S版二年级下册)
钟玲

第一课时

学情分析:

对于二年级的学生而言,独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成,学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富,注意力不集中,自主学习能力欠缺,缺乏收集资料的能力,所以仍需要老师引导和帮助。

教学目标:

1、认识“屿、防、哨、优、峡、插、溜、滩、状、卵、积、粪、贵、辈、建、必”等16个生字。会写“必、宝、龟、优、积、蓝、算、爬”等8个字。理解“岛屿、海防、优美”等词语。

2、培养学生自主、探究学习生字的能力以及语言表达能力,并受到愉悦的学习享受。

教学重点:

辨清字形,读准字音。

教学难点:

会写生字,理解字义。

课前准备:

1.多媒体课件。

教学过程:

一、学习常见的识字方法。

1、加一加。

用熟悉的部首或者汉字组成新的汉字。

山+与        屿               米+共       粪 

山+夹        峡               非+车       辈 

禾+只        积               心+丿       必 

2、换一换。

用换部首或者换部件的方法组合新的汉字。

芳  防  篮  蓝 

二、用这两种办法认读本文的汉字。不认识的字用自己喜欢的方式解决,如拼音节、结合上下文猜字等。

必将   宝地       海龟     深蓝 

优美   计算       堆积     爬行  

岛屿   海防       哨兵     优美 

峡谷   插着       溜走     海滩 

形状   产卵       鸟粪     建设

宝贵   祖祖辈辈       

三、读准字音,辨清字形。

1、注意听音是否读准确。

翘舌音:哨、状、插、

前、后鼻音:状、建、防、蓝、卵

2、认清字形,注意下列结构的字。

  上下结构:茂、粪、贵

  半包围:建

  独体字:必

  形近字比较:哨—消 状—壮 积—织 必—心

四、理解重点词语意思。

岛屿:岛或者屿是指一个岛,岛屿是指一群岛。

五、重点指导,书写汉字。

(1)整体观察字形,指出易错字。 

   “必” 字比“心”字多一撇。

    “蓝”上(艹) 中(监) 下(皿)

(2)书写提示:一边观察一边拿出笔在字上描一遍,哪个字的笔顺没有把握或哪个字在田字格中摆放不好,提出来重点讲解。

算:注意上中下要紧凑,每一横的长短,横的起笔和收笔。

龟:角字头,下边的“日”写得宽些,最后一笔是竖弯钩。 

六、学以致用,完成填一填。

(  )的地方    (  )的海参 

(  )的条纹    (  )的海水 

(  )的贝壳    (  )的海龟 

(  )的肥料     (  )的鸟粪 

七、享受乐趣,猜猜字谜。

1、不是车。                    (     ) 

2、动物的蛋。                  (     ) 

3、家无猪,玉代替。            (     ) 

4、鱼头鱼尾蛇尾巴。            (     ) 

             第二课时

  学习目标:

   1.学会本课生字新词,联系上下文理解词语意思。

   2.整体感知课文,学习课文第一节。

  教学重点

    学会本课生字新词,联系上下文理解词语意思。

  教学难点

    通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

  教具准备

   1、.生字卡片。

   2、地图、挂图。

  教学过程:

  一、谈话导入新课(介绍西沙群岛)

    在一年级的时候,我们学过《日月潭》,知道日月潭在哪儿吗?台湾是祖国的宝岛。(揭示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常美,物产非常丰富,所以人们称“可爱的西沙群岛”。


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 二、学习课文2-7节,认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。

   1.自读第2节,思考:海水有什么特点?圈出最能体现特点的两个词。

   2.全班交流:

    a.找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比)

      说说你对这两个词的理解。

      五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。

      瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。

    b.具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的?(有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的,一块块、一条条、相互交错着。)

   3.老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为  ?(生齐读:海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了)

   4.图示理解:指名上台在图上标识,并用上“因为……所以”来解释。

   5.带着想像齐读本节。

    西沙群岛一带海水瑰丽无比,海洋生物又如何呢?一起学习3-5节。

  三、学习第3-5节

   1.指名朗读3、4、5节。

     全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听(老师相机打出海洋生物投影,让学生直观认识,并相机点拨。)

   2.海底的珊瑚是怎样的?

    (珊瑚:各种各样 有的像……有的像…… 绽开的意思:裂开)

   3.海底的海参、大龙虾又是怎样的?

     海参:到处都是 懒洋洋 蠕动

     大龙虾:披甲 威武

   4.海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)

     具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……)

   5.如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。

   6.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇?

   7.如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”(教师可比划:一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。(出示挂图或幻灯)

四、学习第6自然段

   1.默读第6节,用“”画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)

   2.强调鸟多的词读出重音,有感情地齐读。

    小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)

  五、学习第7自然段,总结全文

   1.自由读第7自然段。

     岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理解)

   2.问:这段读后,你了解到什么?

   3.齐读全段,重音强调“更加”。

     师:我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。

  六、齐读全文

  七、作业

   1.朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。

   2.向家人介绍西沙群岛(美景、物产)。
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