钟玲

第一课时

学情分析：

对于二年级的学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。

教学目标：

1、认识“屿、防、哨、优、峡、插、溜、滩、状、卵、积、粪、贵、辈、建、必”等16个生字。会写“必、宝、龟、优、积、蓝、算、爬”等8个字。理解“岛屿、海防、优美”等词语。

2、培养学生自主、探究学习生字的能力以及语言表达能力，并受到愉悦的学习享受。

教学重点：

辨清字形，读准字音。

教学难点：

会写生字，理解字义。

课前准备：

1.多媒体课件。

教学过程：

一、学习常见的识字方法。

1、加一加。

用熟悉的部首或者汉字组成新的汉字。

山+与        屿               米+共       粪 

山+夹        峡               非+车       辈 

禾+只        积               心+丿       必 

2、换一换。

用换部首或者换部件的方法组合新的汉字。

芳  防  篮  蓝 

二、用这两种办法认读本文的汉字。不认识的字用自己喜欢的方式解决，如拼音节、结合上下文猜字等。

必将   宝地       海龟     深蓝 

优美   计算       堆积     爬行  

岛屿   海防       哨兵     优美 

峡谷   插着       溜走     海滩 

形状   产卵       鸟粪     建设

宝贵   祖祖辈辈       

三、读准字音，辨清字形。

1、注意听音是否读准确。

翘舌音：哨、状、插、

前、后鼻音：状、建、防、蓝、卵

2、认清字形，注意下列结构的字。

　 上下结构：茂、粪、贵

　 半包围：建

　 独体字：必

　 形近字比较：哨—消　状—壮　积—织　必—心

四、理解重点词语意思。

岛屿：岛或者屿是指一个岛，岛屿是指一群岛。

五、重点指导，书写汉字。

（1）整体观察字形，指出易错字。　

　　 “必” 字比“心”字多一撇。

　   “蓝”上（艹）　中（监）　下（皿）

（2）书写提示：一边观察一边拿出笔在字上描一遍，哪个字的笔顺没有把握或哪个字在田字格中摆放不好，提出来重点讲解。

算：注意上中下要紧凑，每一横的长短，横的起笔和收笔。

龟：角字头，下边的“日”写得宽些，最后一笔是竖弯钩。 

六、学以致用，完成填一填。

（　　）的地方　   （　　）的海参 

（　　）的条纹　   （　　）的海水 

（　　）的贝壳　   （　　）的海龟 

（　　）的肥料     （　　）的鸟粪 

七、享受乐趣，猜猜字谜。

1、不是车。                    （     ） 

2、动物的蛋。                  （     ） 

3、家无猪，玉代替。            （     ） 

4、鱼头鱼尾蛇尾巴。            （     ） 

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　学习目标：

　　　1.学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。

　　　2.整体感知课文，学习课文第一节。

　　教学重点

　　　　学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。

　　教学难点

　　　　通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

　　教具准备

　　　1、.生字卡片。

　　　2、地图、挂图。

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课（介绍西沙群岛）

　　　　在一年级的时候，我们学过《日月潭》，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。（揭示地图，指图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛，指图）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常美，物产非常丰富，所以人们称“可爱的西沙群岛”。

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　二、学习课文2-7节，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。

　　　1.自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。

　　　2.全班交流：

　　　　a.找出最能体现海水特点的两个词？（五光十色、瑰丽无比）

　　　　　　说说你对这两个词的理解。

　　　　　　五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。

　　　　　　瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。

　　　　b.具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）

　　　3.老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为　　？（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了）

　　　4.图示理解：指名上台在图上标识，并用上“因为……所以”来解释。

　　　5.带着想像齐读本节。

　　　　西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又如何呢？一起学习3-5节。

　　三、学习第3-5节

　　　1.指名朗读3、4、5节。

　　　　　全班交流：上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听（老师相机打出海洋生物投影，让学生直观认识，并相机点拨。）

　　　2.海底的珊瑚是怎样的？

　　　　（珊瑚：各种各样　有的像……有的像……　绽开的意思：裂开）

　　　3.海底的海参、大龙虾又是怎样的？

　　　　　海参：到处都是　懒洋洋　蠕动

　　　　　大龙虾：披甲　威武

　　　4.海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）

　　　　　具体地说一说。（有的……有的……有的……有的……）

　　　5.如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读课文后回答。

　　　6.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇？

　　　7.如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”（教师可比划：一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。（出示挂图或幻灯）

四、学习第6自然段

　　　1.默读第6节，用“”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）

　　　2.强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读。

　　　　小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富）

　　五、学习第7自然段，总结全文

　　　1.自由读第7自然段。

　　　　　岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫？用“南大门？比喻什么？（联系“海防前哨”理解）

　　　2.问：这段读后，你了解到什么？

　　　3.齐读全段，重音强调“更加”。

　　　　　师：我们要热爱祖国，从小学好本领，为建设祖国出力。

　　六、齐读全文

　　七、作业

　　　1.朗读课文，选择你所喜欢的段落背诵。

　　　2.向家人介绍西沙群岛（美景、物产）。