教学目标：

1.了解不同交通工具的特点，能清楚的知道自己家乡的主要交通方式。

2.关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。

教学重点：了解不同交通工具的特点，关注身边交通发展带来的问题。

教学难点：通过学习形成小主人公的社会责任感，能提出自己的建议与看法。

课时安排：一课时

第一课时

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

请学生先进行课前预习几种不同的交通工具（飞机、轮船、汽车、火车、自行车、）的优势，初步感悟各种交通工具的特点。

二、课中体验，深化感悟

1．图片交流，激情导入

师：请同学们看看课件中的照片，全班一起回答我都是它们是谁？（图片依次是飞机、轮船、汽车、火车、自行车）教师板书课题。

师：很好，这节课我们就来学习这些来自海上、陆地、天上的交通工具。

2．小小辩论赛，比一比谁的本领大

师：昨天老师是不是让你们预习了他们的优势啊，现在老师想请同学来演演你们喜欢的这些交通工具，老师先提个醒你们各自代表一个交通工具，你们要努力说说自己的优点在哪里，要说出最特别的地方让我们这些裁判支持你。（教师选出5个同学完成角色扮演，学生各自进行阐述）

师：同学们你们是不是和我一样觉得很难选择他们谁本领更大呢？（课件出示课本中的插图给学生解释不同的交通工具各有各的优势，谁也无法完全取代谁）

3.  交流一下

师：请同学们翻开书62页，看一看交流题（①叔叔急着从乌鲁木齐赶往银川与客户签订合同②将山西的煤炭运到秦皇岛③有10吨药材需从青海运到西藏④大量铁矿石需从重庆运往上海港），同桌讨论一下，等会老师请同学来回答为什么选这种交通工具，你的理由是什么？（老师提醒学生从时间紧迫性、路程远近、花费开销大小、运载的重量来考虑）

4．椰子的旅行

师：课件出示课本中63页4幅插图，同学们看看这四幅图片——椰子熟了农民伯伯要怎么把它们运出来卖到各个地方去呢？有没有同学来回答下？（学生根据书上的提示回答，老师再出示ppt揭示这四幅图片设计的意图是为了说明一次交通运输任务的完成，有时可以靠一种交通工具单独完成，有时候却要几种运输方式的通力合作）那有没有同学能再来举些生活中的例子关于物品运输的全过程的？

三、大家一起来交流

师:现在请同学们看看书本64页（出示课件内容），前面我们学习了交通工具带来的便利，那么它们会不会给我们生活带来什么问题呢？（全班回答）

师：那老师也给你们分享一个交通给我生活上带来的烦恼吧!(教师分享完)那你们的身边有这样的事例吗？谁来说说？（学生举手发言）

四、大家一起来想一想

师：交通工具是我们生活中不可缺少的朋友，但是它们又会给我们带来问题，那我们是不是要把这些问题解决了就可以呢？书上小资料中给我们提供了几种汽车新食谱（展示课本课件插图），这是从减少污染来解决问题，那有没有同学也可以说说“明天汽车吃什么”？大家可以发挥你们的想象力来试试（生发言，教师加以鼓励创新想法）

五、大家一起来比一比

师：为了减少交通发展给我们带来生活带来的危害程度，现在我们分成四个小组比比哪个小组的金点子最多，大家先把自己想到的建议和想法记在小本子上，然后等会小组互相交流，最后派代表来发言（学生互相交流）

六、布置作业

师：最后请同学们看到活动题，通过上面对于各种交通工具的学习，你们都认识了交通工具了，那现在老师就要请你们做个小小调查家，回去调查下你们身边人们经常使用哪些交通工具，为什么使用这些工具呢？可以跟课本一样写一个小文章，也可以自己写成小报告的样子，回去问问你们的爸妈，请他们协助你们一起完成好吗？

七、课堂小结

师：同学们，这个课题我们学习了几种不同的交通工具以及它们给我们带来的便利，不过交通发展也伴随着许多的问题，学完后你们有什么收获呢？（学生发言）好，那么这节课我们就上到这里，下课。