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课堂实录
阅读:101 2016-09-16
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课堂实录
第1册课堂实录
人教版第1册课堂实录
zh ch sh r 教学实录片段 (人教版一年级上册)
激发兴趣,引入新课
师:同学们,在有趣的拼音乐园里,我们认识了很多拼音朋友,今天让我们一起坐上火车,再去拼音乐园里结交几位特殊的朋友,好吗?
生:好!
师:好了,这就是拼音乐园(课件出示情境图)。看,是谁来迎接我们了(课件逐一跳出卡通人物z、c、s),还记得它们吗?来,跟它们打个招呼?
(生“打招呼”)
师:它们有个共同的名字叫什么?
生:平舌音。
师:谁再来跟它们打个招呼?(课件逐一跳出卡通人物zi、ci、si)(生个别跟卡通人物zi、ci、si打招呼)
师:我们又叫它们什么?
生:整体认读音节。
师:同学们都爱听故事,现在老师就给你们讲个故事,好吗?
生:(齐呼)好!
师:在一个美丽的大森林里,请看,什么升起来了?(课件出示情境图)
生:一轮红日升起来了。
师:你们观察得很仔细!“红日”的“日”的拼音“rì”,拼成第一声,并且轻一些,就是r的读音。(板书:r)你发现图上有哪些动物?
生:我发现图上有一头狮子和两只猴子。
师:不错!“狮子”的“狮”念得轻一些就是sh,(板书:sh)这只凶猛的狮子想要干什么?
生:想吃猴子。
师:是这样!“吃猴子”的“吃”念得轻一些就是ch。(板书:ch)这只猴子被狮子吃了吗?为什么?
生:没有,因为树上的一只大猴子伸下一根树枝把这只小猴子拉上去了。
师:你的眼睛真亮!“树枝”的“枝”念得轻一些就是zh。(板书:zh)
师:我们今天要结交的4个声母朋友就是zh、ch、sh、r。
师:同学们,老师给这幅漂亮的图画编了一首好听的儿歌,你们想听一听吗?(教师配乐范读儿歌)一轮红日上山头,狮子想来吃小猴。树上同伴有办法,伸下树枝来救猴。
师:大家想学一学吗?(师领读儿歌)
赏析:本课真正落实了《语文课程标准》当中提出的“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主”的建议。兴趣是最好的老师,而卡通人物又是学生最喜欢的,以跟卡通人物打招呼的方式导入新课,充分激发学生学习的积极性,为进一步学习新课打好基础。
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