《ｇ k h》教学目标 

1. 正确认读声母ｇ、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

2. 正确拼读ｇ、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

3. 借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2 个词语，认识“画、打”2 个生字。

4. 正确朗读儿歌《说话》。

【重点】声母 ｇ、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

【难点】ｇ、k、h 的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读。

《ｇ k h》课文解析 

本课有5部分内容。

第一部分是3 个声母,配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中,飞着一只衔着花环的白鸽,“鸽”提示ｇ 的音,花环提示ｇ 的形。湖中,一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去,“蝌”提示k 的音,蝌蚪与水草的组合提示k 的形。岸边的长椅上,坐着一个正在喝水的小女孩,“喝”提示h 的音,长椅的侧面提示h 的形。

第二部分是ｇ、k、h 和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。 揭示了三拼音节的拼读方法。左下是ｇ、k、h与韵母ɑ、e、u组成的9 个带调两拼音节,中间和右下是g、k、h 与介母u 以及韵母ɑ、o 组成的6 个带调三拼音节。

第三部分是“画画、打鼓”两个词语,其中“画、打”是本课要认的生字。左边是两幅图,一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画,另一幅图上是一只小老虎在打鼓。

第四部分是儿歌《说话》,其中huà、huā、ｇē、ｇū、ｇā、ｇuā是本课新学的音节。

第五部分是本课要求会认的生字“画、打”,要求书写的字母ｇ、k、h 的笔顺以及在四线格中的位置。

《ｇ k h》教学资源 

1. ｇ、k、h 的发音方法。

发ｇ 时，舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。k 的发音部位、方法跟ｇ 大体相同，只是吐出的气流比较强。发h 时，舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。

2. 顺口溜。

3. 情境图故事。

早上，玲玲来到公园玩。河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水。一只白鸽衔着树枝做的花环，从她头顶飞过。公园的景色真美啊!

4. 音节词。

5. 字母手指操。