教学目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，划分段落，并概括段意。

教学重点： 

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

划分段落，并概括段意。

教学过程：

一、揭示课题

1．导入：同学们，喜欢鸟吗？生回答。喜欢什么鸟，为什么？见过这种鸟吗？出示图片。板书课题：26  灰椋鸟

2．点明：椋，音liang；齐读

3  简单介绍灰椋鸟，鸟类的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。

二、自读课文

1．自由轻声朗读课文，要求：

(1)读准字音，认清字形，画出生字新词；

(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语；

(3)思考：课文主要写了一件什么事？

2．检查自学情况。

(1)指名读生字，组词。

(注意“ 栖、翘   和”的读音和“杉   栖、棱  涧”的写法)

(2)指名读词语，理解词意

三、整体感知，理清文章脉络

1．自读课文，思考：课文按照什么顺序来写，先写什么，接着写什么，最后写什么

2．学生交流，师板书

3．给课文分段，概括每段的意思。

第一段(第l、2自然段)：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。

第二段(第3～5自然段)：写灰椋鸟归林的壮观奇景。

第三段(第6自然段)：写“我”在归来时的感想。

四．学习第一节

1作者笔下的灰椋鸟的样子

2出示填空。

3 讨论电视录像的内容。

4 齐读

五、指导书写，布置练习

1 出示生字

2 观察分析字形

3师范写

4 学生描红

六  布置作业

                liang

板书       26 灰椋鸟

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