鸭溪镇第二小学    梁启美

教学内容：小学一年级数学下册教科书85页《找规律》第一课时

教学目标：  让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。

教学重点；使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现图形的排列规律。

教学难点：使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现排列规律，能准确地进行猜测、推理出图形的排列规律。  

教具准备：磁珠若干，作业纸每人一张。

学具准备：彩色笔

教法：情景教学法、讲解法、归纳法。

学法：自主探究 独立思考 动手操作

教学程序

  一、在生活中感知规律 

 师：同学们，今天咱们教室里来了很多客人，他们是县二小的老师。有客人来，我们应该怎样做呀？一是向客人问好，二是用掌声欢迎，今天的这个欢迎仪式由点特别，孩子们先看老师是怎么做的，然后你们再照着做两遍，好吗、 师：从你们的掌声中，发现了什么？哇，你们真厉害，说得很棒！同学们，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。 （出示课题：找规律）

 二、在探究中发现规律 

 师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）  

⒈过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示主题图）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？ 

⒉出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色）   红黄  红黄  红黄 红黄   师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？ 师：你猜得真准，你是怎么知道的？ 彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？

3．出示小花图 红紫  红紫  红紫  红紫  师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？  

4．出示灯笼图  让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？ 红蓝蓝  红蓝蓝  红蓝蓝  红蓝蓝

5．大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？ 

三、在操作中创造规律 

 1．猜一猜（课件出示：） 师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛。让学生说一说。

 2.摆一摆  学生摆规律  老师在上面摆磁珠，当我停下来的时候，让学生摆出接下来那个的颜色，好吗？ 

3、涂一涂 自己做一回小小设计师 ，按自己喜欢的规律涂色。师：不光图形有规律，生活中处处有规律。   

四、在生活中欣赏规律。

  联系生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。  生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…... 

五、全课小结：   

  今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。