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阅读:57  2016-05-18
标签:教学设计 第5册教学设计 人教版第5册教学设计
聋校三年级上册语文基础训练1 教学教案设计(人教版三年级上册)
基础训练1

教学要求:

1、让学生区别发音相近韵母的发音,提高读音结的质量。

2、知道字的偏旁,能仿照例子写出带有同偏旁的字,进行字、

词、句的综合练习。

3、练习选适当的词语填空。

4、对学生进行问答练习,培养学生写几句意思连贯的话。

5、进行观察、思维和表达能力的训练。

教学重点:

培养学生用完整的话回答问题。

教学难点:

对学生进行观察、思维和表达能力的训练。

教具准备:

词语卡片、小黑板

教学时间:4课时

第一课时

一、拼音练习。

1、出示拼音。

j—ia→jia zh—uo→zhuo

x—iao→xiao h—ua→hua

2、提名式读拼音。

3、集体读拼音。

4、带字练习。

二、练习第二题。

1、出示习题。

2、讲解题目要求,老师举例。

3、让学生独立做一做。

4、完成本题。

三、读下面的词语,组成词语,再写句子。

1、出示练习题。

挥( )( )( )

许( )( )( )

愉( )( )( )

绊( )( )( )

2、讲解题目要求,先组词,再说句子。

3、老师举例。

4、让学生组词。

5、指名学生说说句子,并让学生演示句意。

6、让学生做一做。

7、师生评议。

四、作业

第二、三题。

第二课时

一、复习

组词,造句。

挥( )( )( )

许( )( )( )

愉( )( )( )

绊( )( )( )

二、练习题第四题。

1、出示习题。

读下面的词填在括号里,再读一读。

向 响

拔河比赛的同学都抓紧绳子,用力( )后啦。

拔河比赛的哨子声( )了。

谢谢 不用谢

小红帮助小明洗手帕,小明说:“( )”小红说:“(   )”

小明把小红扶起来,小红说:“(    )”小明说:“(    )”

2、先说说词语意思,了解同音异义词。

3、让学生独立填空。

4、师生评议。

5、读读句子。

三、第五题

1、出示习题

把句子补充完整,再加上标点。

大花坛(   )是整洁明亮的教学楼

老师在班级里(   )王小芳做的对

2、学生自由读句子,想想句子的意思,应填上什么词。

3、指名学生填写。

4、师生评议。

四、作业

四、五题。

第三课时

一、检查复习

1、看手语写句子。

大花坛后面是整洁明亮的教学楼。

老师在班级里表扬王小芳做的对。

2、默写词语。

二、第六题

1、出示习题。

2、讲解例句:

例:王小芳马上跑过去。

王小芳把李小鸥扶起来。

王小芳马上跑过去,把李小鸥扶起来。

(1)读例句。

(2)老师讲解,让学生知道把带有同一主语的两个句子改写成一句话,采用的方法是把第二个句子的主语省略,与第一个句子连写,中间用逗号隔开,意思不变。

3、指名学生做一做。

4、师生评议。

5、读一读句子,进一步理解句子意思。

三、第七题

1、讲解题意。

2、出示问题:

李小鸥被石块怎么了?

王小芳看见了?

李小鸥对王小芳说什么?

王小芳说什么?

3、师生练习。

4、让学生做一做。

5、把回答的句子连起来说说,写下来,读一读。

四、作业

六、七题

第四课时

一、检查复习

1、把两句话改写成一句话。

同学们高兴地挥动着双手。

同学们大声喊着:“加油!加油!”

2、看手语写一段话。

李小鸥被石块绊倒了。王小芳看见了,马上跑过去,把李小鸥扶起来,李小鸥对王小芳说:“谢谢你!”王小芳说:“不用谢!”老师在班级里表扬王小芳。

二、看图说写几句意思连贯的话。

1、出示挂图,让学生初步理解图的意思。

2、提问:

图上画的是谁?在什么地方?他们在做什么?再想一想,这是什么时间?

3、要求学生按什么时间,谁在什么地方做什么的内容,又顺序地说句子。

4、提名学生说句子。

5、把所说的内容写下来,并读给大家听。

6、抽学生上黑板写。

7、师生评议。

8、小结。

三、作业

看图写话。
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