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教学设计
阅读:115 2016-05-18
标签:
教学设计
第5册教学设计
人教版第5册教学设计
我们的学校 教学教案设计(人教版三年级上册)
1 我们的学校
一、教学要求:
1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位,理解课文内容。教育学生要爱自己的学校,爱学习,爱生活。
3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
4、正确地朗读课文,按句子成份读出停顿,并读出句子与句子之间的停顿。
5、会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学会生字词,用生字词说写句子,懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
三、教学难点:
理解课文内容,画示意图。
四、教学用具:词卡 挂图
五、教学时间:4课时
第一课时
一、导入课题。
二、学习生字词
1、读句子,画出生字词。
整洁 教学楼 宽阔 最 许多
像 愉快
2、正音。
(1)教师领读,使学生掌握正确读音。
(2)教师教读。
(3)指名读,并加以小结。
(4)学生自由读。
3、理解词语的意思。
整洁:整齐,清洁。
教学楼:通过实物来帮助学生理解,教学楼是学生上课的地方。
宽阔:本课指操场比较大。
许多:数量很多。
愉快:内心高兴。
4、指导书写生字。
(1)教师在放大田字格中范写,学生书空。
洁 楼 阔 最 许 像 愉
(2)指名板书,加以小结。
(3)学生自由练写。
5、读一读下面的词语。
美丽的花坛 整洁的教学楼 宽阔的操场
6、通过说相似的短语,加深对文中词语的理解。
美丽的花园 整洁的宿舍 宽阔的马路
三、巩固练习
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、课堂小结
告诉学生要热爱自己的学校。
五、作业
1、抄写词语,要求书写工整。
2、预习第一自然段。
第二课时
一、复习
1、读词语。
美丽 整洁 明亮 宽阔 旁边 愉快
2、默写字词。
整洁 教学楼 宽阔 最 许多 愉快
二、理解课文内容。
1、指名读第一自然段,看看第一自然段有几个句子。
2、出示第一幅图,指导学生按句子顺序仔细观察图画。
3、设问:
这是什么?(校门)
一眼就看到了什么?(大花坛)
大花坛的后面是什么?(教学楼)
穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)
最后面是什么和什么?(宿舍 食堂)
4、根据学生的回答板书:
校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂
5、进一步指导学生从前往后地观察图画,弄清方位。
6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。
7、读句子,进一步理解句意。
三、巩固练习
填空:
( )校门,是一个( )的大花坛,大花坛( ),是( )的教学楼。( )教学楼,是一片( )的操场。( )是一派宿舍楼,宿舍楼( )是食堂。
四、课堂小结
这节课主要学习了第一自然段,主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序,课后同学们要多读课文,弄清它们之间的方位关系。
五、作业
背诵第一自然段。
第三课时
一、复习
1、背诵课文第一自然段。
2、默写词语:
走进 穿过 最后面 旁边 整洁明亮 宽阔
二、新授
1、出示挂图,指导学生看图。
2、设问:
这是什么地方?
图上我们可以看到什么?
在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?
平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?
课文中哪一个句子形容学校很美?
(学校里种了许多花草树木,像个美丽的花园。)
说说图中的小朋友都在做什么?
哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?
(我们在学校里学习,生活得很愉快。)
3、让学生将图文对照,正确理解句子意思。
4、指名读课文第二自然段。
5、集体朗读全文。
三、巩固练习
提问:第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?
1、指名学生在放大课文中标出句序。
2、指名学生说说各个句子的意思。
四、课堂小结
这个自然段有两句话,第一句的意思是学校里种了许多花草树木,第二句话的意思是说我们在学校里学习,生活得很愉快。
五、作业
背诵全文。
第四课时
一、复习检查
检查学生背诵课文的情况。
二、课后练习
1、拼音练习。
l—ou→lou x—ü→xu
h—ou→hou x—üe→xue
指名学生拼读音节。
2、读音节,打指语,写词语。
zhěng jié kuān kuò xǔ duō yú kuài
( ) ( ) ( ) ( )
(1)领学生读音节,打指语。
(2)要求学生在书上完成,统一批改。
3、读一读,把能搭配的词语涌现连起来。
美丽的 操场
宽阔的 花坛
整洁的 教学楼
(1)要求学生在书上完成。
(2)说说每个词组的意思。
(3)老师讲解纠正。
4、照样子,把括号里的词语加到句子中去。
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(1)讲解题目要求:把括号种的词语夹道句子中去。
(2)讲解例句:
旁边是食堂 (宿舍楼 的)
宿舍楼的旁边是食堂。
(3)出示习题:
后面是教学楼 (整洁明亮 大花坛)
学校里像个花园 (花在树木 美丽的 许多 种了)
(4)指导学生做习题。
(5)读句子。
5、课文第二自然段有几句话?说、写每句话的主要意思。
(1)请学生说说:第二自然段有几句话?
(2)指名学生讲讲每句话的意思。
(3)让学生写写句子意思。
三、作业
1、读课文,按课文意思画一张学校示意图。
2、朗读课文,正确读出停顿。默写课文。
教学后记:
本课先要求学生按句子顺序观察第一幅图上的各个场所,把图画和句子中场所名称对应起来,然后在观察图画的基础上,理解每个句子的意思。学生基本上能够理解这段话的意思,弄清楚方位。
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