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阅读:138  2016-03-24
标签:教学设计 第11册教学设计 S版第11册教学设计
花边饺子里的爱 教案教学设计(S版六年级上册)


【教学目标】 

   1、认识8个生字,正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。 

     2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 

     3、理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟“我”与母亲之间真挚的爱,懂得回报亲情,学会感恩。  

【教学重、难点】 

体会文章表达思想感情的方法,感悟“我”与母亲之间真挚的爱。   

【教学准备】

多媒体课件   

【教学过程】

 一、导入新课,引出“花招” 

(一)讲解饺子的故事,引入新课。

(多媒体展示饺子图片)大家在图片上看到了什么?(饺子)可是我看到的却不是饺子,而是满满的爱。著名作家肖复兴说过:“世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。”今天我们就来一起学习他的佳作:《花边饺子里的爱》(板书课题。),看看那些深藏在花边饺子里的花招。

(二)启发思考:   预设: 

 1、花边饺子是什么样子的? 

   2、为什么花边饺子里有爱?花边饺子里有什么样的爱?

     3、花边饺子里爱是通过哪些花招表现出来的?

  让我们带着这些疑问,一起品尝今天的花边饺子,去寻找花边饺子里的花招。

二、初读课文,寻找“花招”

(一)字词学习

(为了顺利寻找,我们先解决生字新词。)

jiǎo     jié      hūn       xiàn

     饺子   拮据     荤菜     肉馅    

       xī    kuài           lǐn

     清晰    筷子      威风凛凛

拮据:缺少钱,比喻生活困难。

破天荒:事情第一次出现。

威风凛凛:很威风,使人敬畏。

历久:经过很长的时间。

花招:原意是欺骗人的狡猾手段、计策,本课中的“花招”是指巧妙的办法。(板书于板书坂快正中)

(二)朗读课文,寻找花招

思考:说说课文按什么顺序来写的,围绕“花边饺子”重点写了哪两个花招?

(这篇课文按时间顺序可分为两部分:1、即第一部分(第1-3自然段):讲在小时候的艰苦的岁月,妈妈把肉馅的饺子捏上花边留给我们吃,这一花招给了“我们”难忘的记忆。2、即第二部分(第4-9自然段):讲长大后家里经济状况好转后,妈妈却雷打不动只爱吃饺子。“我”耍了一个小花招——让母亲吃到糖馅的花边饺,讨得年迈母亲的欢心。)

(下面让我们合作探究,破解花招:“尝肉馅饺,品母爱情”。主要思考下面几个问题。)

三、合作探究,破解花招 

(让我们先破“肉馅招”。)

(一)尝肉馅饺,品母爱情

1、文中的哪些语句写出了妈妈包饺子的技术高超的? 

2、妈妈包饺子的时候耍了什么“花招”?(妈妈包了两种不同的饺子)

  3、妈妈为什么要耍这个小花招儿?(那时,家里生活拮据,吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。) 

(拮据;缺少钱,景况窘迫。破天荒:比喻事情第一次出现。)

4、花边饺子到底是什么样子的?(品读下面句子完成)

我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出了一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。

(1)这句话抓住了母亲的那个动作来写?(捏)

(2)母亲这一“捏”,捏进了什么?(母亲对儿子深深的爱)

(3)再次齐读。

(4)教师小结 。

浓浓的母爱,没有直接说出来,而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。 正是这浓浓的母爱,才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难,可有妈妈的呵护,我们依然快乐成长。 

5、理解”这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛一直沉睡着,需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒”这句话。  

    (第一句承接上文,第二句引出下文,写出了“我”在为人之父后才深深体会到花边饺子里包含的深深母爱。那么,“我”是如何报答母亲的。再让我们一起来“解糖馅谜,悟儿孝心”。)下面我们再来解“糖馅谜”,悟儿孝心。”

(二)解糖馅谜,悟儿孝心 

1、自由朗读第四自然段,思考:

⑴、作者成年后想起了什么?(找出原文)

⑵、三个“想起”,写出了作者的什么?(一份孝心)

2 、我是如何孝顺、敬爱母亲的?

  (1)让母亲开洋荤      (2)母亲要自己做     (3)顺着母亲意愿常包饺子

3 、我也耍了一个“花招”,是什么“花招”呢?为什么要耍这个“花招”呢?从中你体会到了什么呢?

     (1)用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。

     (2)谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

     (3)儿子对母亲无价的孝心。


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4、“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。”这句话你是怎样理解的?

      (运用比喻,生动地表现出饺子在锅里翻滚的景象以及妈妈快乐的心情。)

5、花边饺子里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。

思考:这句话在文中起到什么作用?

(照应题目,点明中心)

(三)课堂小结

小小花边饺子,浸满浓浓真情,它是爱的象征:艰苦岁月里的肉馅饺子,蕴涵着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子,倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线,将相隔数十年的两种花边饺子,编织在文中。没有精彩片段,没有华丽词语,但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言,抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。  下面让我们重温母爱,仿说花招——

四、重温母爱,仿叙花招  

     (一)导入仿叙

(有时候,爱在轰轰烈烈的壮举里;更多的时候,爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝,唯有不变的,是点点滴滴爱的回忆。 请欣赏一则小视频,让我们回忆起那些深藏在细节里的母爱。看完之后请大家说说那些记忆中父母对我们耍的诸多花招。)

(二)学生仿叙花招。

(宝贝快吃吧,妈妈不饿;宝贝,你吃,妈妈不喜欢吃甜的。)

五、拓展延伸,学耍花招

(一)导入

“谁言寸草心,报得三春晖。”母爱深似海,让儿思千载。为了表达我们对母亲的感恩,让我们也对辛勤哺育我们的母亲耍耍花招吧!,下面请你出招!谁先来——)

(二)学生学耍花招

(谎说学校要我们完成一次品德作业——达到为妈妈洗一次脚、梳一次头之目的等。)

六、煽情总结,朗读升华

爱是一个永恒的话题,爱需要用心感悟,爱需要用心表达。伴我们一路走来的是——母亲,温暖我们一生的是——母爱。让我们怀着一颗感恩的心,用最美的语言,用最真的情感来表达我们的心声吧! (最后学生齐诵)  

《母亲》

我只看见您面向我时的微笑

却没有看到您转过身后的疲惫

我只提走了清晨远走的行囊

却没有您半夜整理辛忙的印象

我只一意顾及所谓的生活奔忙

却没有留意你鬓角泛起的白霜

母亲啊

如今我已不忍再迎靠您愈见单溥的肩膀

看着您已开始颤抖的手

我就努力地想挽留时光

怎奈时光如流水一样

心疼地看着您那慈爱的脸庞

愿您永远安康

板书设计:

花边饺子里的爱 

       找

       ↓         →肉馅→母爱

破→(花 招)←学

       ↑         →糖馅→儿孝

       叙           

 
标签:教学设计 第11册教学设计 S版第11册教学设计 花边饺子
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