一、教学目标：

　　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”

　　2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

二、教学重点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

三、教学准备：

生字卡片、音节卡片、实物图片。

四、教学过程：

（一）激趣导入寻找规律 

　　1、今天，学校来了一位客人，他是一个考古学家，他送给我一块大石头的照片，上面刻着许多很久以前的文字，这些就是甲骨文，

口耳目教学教案

。其中有这样一个字，想请小朋友帮我认认。（出示象形字 鱼）这是什么字？你们是怎么想的？ 

　　2、（出示图片）呀，真的很像呀，看的出来，古时候的人就是看着东西的形状来造出字的，我们把这些字就叫做象形字。过了许多年以后，这个鱼字就成了这个样子。（出示 鱼） 看着这个字，哪些笔画像鱼的哪个部位？ 

（二）创设情境学习口耳目 

　　1、过渡：看了这么可口的鱼，看，谁来了（出示小猫图）。猫妈妈让小猫送三封信，你能根据象形字的特点告诉小猫这三封信是送给谁的吗？（出示 口耳目的甲骨文） 

　　2、请小朋友帮忙贴图 采访：你是怎么想的？ 

　　师：是啊，口字和嘴巴长得多像啊！很久以前，人们要说嘴巴，就画一张嘴巴表示，后来画越来越简单，就变成了古代的字。后来，为了把字写漂亮，口就变成了（出示 口） 有什么办法记住这个字? 小结：谁来联系实物形状想想另外两封信送给谁？学生说依据。 

　　3、那我们现代用什么字表示耳和目呢？（ 出示：耳目）根据拼音来读读这些象形字。 

　　4、开火车读口耳目：现在3封信都送到他们的家了，让我们和他们打打招呼吧！耳，舌头卷起来，第3声读到位。 

　　5、这三封信里都藏着这些生字宝宝组成的词语。猜一猜信封里有哪些词语。 

　　学生猜，你能用这个词说一句话吗？最后出示词语，开火车读。 

　　6、（去拼音）做游戏：指五官”：真棒，现在我们来玩个游戏吧。如果老师点到“耳”字，那你们就大声的读出来，还要马上用手指着耳朵，好吗？看看哪个小朋友反应快。 

　　小结：回忆一下我们刚才是怎样很快记住这些生字宝宝的。我们根据汉字和实物的联系可以很快记住生字，我们还可以给汉字宝宝组词来记住汉字。记住汉字的方法很多，以后还要小朋友多想办法哦。 

（三）自主学习 羊 鸟 兔 

　　过渡：送完了信，小花猫来到了动物园。小猫遇到了三个好朋友，看这三个象形字你知道他们是谁吗？（课件出示古代鸟 羊 兔） 

　　1、 随学生回答出示实物。

　　2、见了这三个小朋友，小猫很高兴，想把这三个气球送给他们，气球上都写上了他们的名字，你能帮小猫送吗？ 你为什么这样送？（借助拼音） 

　　3、你能说说这些汉字哪些笔画长得像他们的样子？ 

　　预设：兔——上面像他的耳朵，一点是他的尾巴。 

　　羊——上面像羊的两只角 

　　鸟——一点像他的眼睛，一撇是他头上的羽毛。 

　　4、拼一拼你最喜欢的小动物的名字。去掉拼音你还认识他们吗？ 

（四）巩固生字 

　　1、太阳要下山了，生字宝宝要回家了，这里有两辆车，谁和谁同车比较好？说理由。（人体器官 动物） 

　　2、跟他们打招呼告别吧。齐读 

　　3、小花猫也要回家了，临别前小花猫送给小朋友一首儿歌，现在我们全体起立，把椅子轻轻放进桌子，我来读黑色的字，你们来读红色的字，边读边做动作。 

　　出示：点点头，扭扭腰，我们来做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我学小羊咩咩叫；鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高；兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳； 

（五）写“十”字（作业纸上放十字） 

　　1.过渡：（课件出示十）我们这里这么热闹，引来了我们的老朋友，你们看，一起叫叫它的名字。仔细观察，十由什么笔画组成？（横竖）（1）指导笔画竖：竖的尾巴尖尖的，像一根针，这样的竖叫（悬针竖）（板书），竖要竖得直。 

　　2、指导规则：上节课我们学习了什么笔画？（横）横和竖都很好胜，碰在一起老为谁先写谁后写吵架，怎么办呢？（先横后竖，根据学生回答板书）是啊，我们给它们定个规则：先横后竖。

　　3、提问：仔细观察十在田字格中的位置，写十的时候要注意什么？横在横线上，竖在横中线上。 

　　4、范写十字： 

　　（1）范写，书空：小朋友们拿出手指，跟着书空，它是由一横一竖组成的，横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是竖要直，下面是尖尖的。 

　　（2）生练习写“+”字：书上整排写好。写字姿势漂亮的孙老师给他一个小红星 

　　5、出示学生写的字，引导学生评议。 

　　（1）选一般的：他哪里写得好？哪里不好？ 

　　（2）一本好的：他写得怎么样？ 

　　（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好给他指出来，请他改一改。 

（六）读书：小朋友们个个是写字小能手！看看谁是朗读小明星，把课本翻到47页，读一读今天学的6个生字宝宝。人坐正，背挺直，口，预备起。 

（七）总结 

　　小朋友们，今天我们和小花猫一起认识了六个生字宝宝，下节课我们继续跟着小花猫认识更多的象形字。