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阅读:716 2015-10-21
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第8册教案
北师大版第8册教案
《运算定律与简便计算的复习》教学设计 (北师大版四年级下册)
申匠小学 孔云云
学习目标:
1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法的性质,并能够用字母来表示。
2、能运用运算定律进行一些简便运算。
3、能根据具体情况,选择算法,发展思维的灵活性。
4、在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学重点:
学会根据算式特点选择算法,熟练进行简便运算。
教学难点:
发展学生思维的灵活性,提高学生的计算能力。
教学过程
(一)复述回顾
同学们,你们喜欢玩游戏吗?下面我们玩一个小小的游戏。
1、给数找朋友。上下两组数中,哪两个数是好朋友?连一连。
72 178 125 25 246
4 28 54 78 8
大家完成的非常好!前面一段时间我们认识了一些运算定律和性质,你能把它们整理在表格中吗?(教师板书课题:运算定律与简便计算的复习)
2、自主完成以下表格。
运算定律或性质 用字母表示
加法
乘法
减法
学生“一条龙”汇报,教师板书用字母表示各运算定律和性质。
认识了这么多的新朋友,你能利用它们提高我们的计算能力吗?去试一试吧!
(二)设问导读
1、看一看,想一想,填一填。
85×82+82×15是( )运算,数字有( )特点,形如( )运算定律,所以选( )运算定律进行简便计算。
(先请学生独立完成并交流)
2、运用这样的思路去计算下列各题。
85×82+82×15 5×289×2 378+527+73
167+289+33 (125+17)×8 125×25×4
(独立完成,全班交流展示。投影展示时说明用的是什么运算定律)3、说一说,有疑问的小组里议一议。
(1)每条性质、定律在哪种运算中来使用它?
(2)只有哪条定律在两级运算中来使用?其它的定律、性质都在( )运算中使用。
(3)每当一道算式只有加法运算时,考虑是不是用( )使计算简便;只有减法时,考虑是不是用( )使计算简便;只有乘法时,考虑是不是用( )使计算简便;只有乘加或乘减运算时,考虑是不是用( )使计算简便。
(4)具体怎样用,能不能用,除了看运算符号,还要看什么?
(小组完成后,全班交流)
知道了怎么用这些运算定律和性质后,想不想检验自己的学习成果?好,开始今天的自学检测。
(三)自学检测
1、在 □ 和 ○ 填上适当的数和运算符号。
(1)125×8= □×125
(2)(100+4)×25=100× □ + □ ×□
(3) □×(□+□)=117×3+117×7
(4)136-75-25=136-(□○□)
(5)□○□○□ =185-(85+47)
3、对号入座。(把正确答案前的字母号填入括号内)
(1)126+75+125+54=(126+54)+(75+125)运用了( )。
A、加法交换律 B、加法结合律
C、乘法交换律和结合律
D、加法交换律和结合律
(2)25×125×4×8=(25×4)×(125×8)运用了( )。
A、乘法交换律 B、乘法结合律
C、乘法交换律和结合律 D、乘法分配律
(3)用简便算法计算72×99+72,错误的是( )。
A、72×99+72×1 B、72×(99+1)
C、(99+72)×72 D、72×100
(4)878-52-( ),可以运用减法的性质进行简算。
A、29 B、48 C、37 D、930
完成后全班口答交流。重点交流有困难的题。
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(四)巩固练习
解决问题。
36名体操运动员,每人购买一套201元的体操服,一共应付多少元钱?
完成后交流不同的算法。优化算法。
(五)拓展延伸(弹性练习)
德国数学家高斯 ,近代数学奠基者之一, 有“数学王子”之称。在少年时代就完成了一道很了不起的算术,请你利用今天的知识,尝试完成它,挑战做一名小小的数学家吧!(有困难的同学,可小组研究)可根据课堂,弹性安排。
1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=?
(六)全课小结。
同学们,在今天的课堂中,老师看到了××的。。。。。。,看到了××的。。。。。。,看到了××的。。。。。。,希望在以后的学习中,能看到更多人的进步,看到更多人的成长!谢谢大家!
《运算定律与简便计算的复习》学案
姓名:
复述回顾
1、给数找朋友。上下两组数中,哪两个数是好朋友?连一连。
72 178 125 25 246
4 28 54 78 8
2、自主完成以下表格。
运算定律或性质 用字母表示
加法
乘法
减法
设问导读
1、看一看,想一想,填一填。
85×82+82×15是( )运算,数字有( )特点,形如( )运算定律,所以选( )运算定律进行简便计算。
2、运用这样的思路去计算下列各题。
85×82+82×15 5×289×2 378+527+73
167+289+33 (125+17)×8 125×25×4
3、说一说,有疑问的小组里议一议。
(1)每条性质、定律在哪种运算中来使用它?
(2)只有哪条定律在两级运算中来使用?其它的定律、性质都在( )运算中使用。
(3)每当一道算式只有加法运算时,考虑是不是用( )使计算简便;只有减法时,考虑是不是用( )使计算简便;只有乘法时,考虑是不是用( )使计算简便;只有乘加或乘减运算时,考虑是不是用( )使计算简便。
(4)具体怎样用,能不能用,除了看运算符号,还要看什么?
自学检测
1、在 □ 和 ○ 填上适当的数和运算符号。
(1)125×8= □×125
(2)(100+4)×25=100× □ + □ ×□
(3) □×(□+□)=117×3+117×7
(4)136-75-25=136-(□○□)
(5)□○□○□ =185-(85+47)
2、对号入座。(把正确答案前的字母号填入括号内)
(1)126+75+125+54=(126+54)+(75+125)运用了( )。
A、加法交换律 B、加法结合律
C、乘法交换律和结合律
D、加法交换律和结合律
(2)25×125×4×8=(25×4)×(125×8)运用了( )。
A、乘法交换律 B、乘法结合律
C、乘法交换律和结合律 D、乘法分配律
(3)用简便算法计算72×99+72,错误的是( )。
A、72×99+72×1 B、72×(99+1)
C、(99+72)×72 D、72×100
(4)878-52-( ),可以运用减法的性质进行简算。
A、29 B、48 C、37 D、930
巩固练习
解决问题。
36名体操运动员,每人购买一套201元的体操服,一共应付多少元钱?
拓展延伸(弹性练习)
德国数学家高斯 ,近代数学奠基者之一, 有“数学王子”之称。在少年时代就完成了一道很了不起的算术,请你利用今天的知识,尝试完成它,挑战做一名小小的数学家吧!
1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=?
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