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阅读:193 2015-10-17
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第2册教案
冀教版第2册教案
冀教版一年级下册第一单元左、右 教学设计
第一课时 左、右
一、 教学内容:
一年级下册P1左右。
二、 教学准备:
1、课件、问题卡片。
2、在教室中间空出一条走廊。
3、要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。
(三)教学目标:
1、创设情境,让学生体验左右的位置关系,理解其相对性。
2、通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
(四)学情分析:
活动一:引出“左右”
1.我们人的身体中有一部分非常的灵巧,我们可以用他们做许多的事情。我们都有两只手,左手和右手。你们能区分自己的左手和右手吗?
现在动一动你左手的食指;
再动一动右手的大拇指;
用左手做一个真棒的动作;用右手作一个拉钩的动作。
好了,左手在哪呢?
右手呢?【课件展示:左右】
把你的小手手心朝下放在桌子上,观察两只手的大拇指是对在一起的;左手的大拇指指向右边,右手的大拇指指向左边。
活动二:感知“左右”
1、用左右手引入,感知自身的左和右。
①我们每个人都有两只手——左手和右手,我们常常用左手和右手做什么?左右手是好朋友,团结起来力量大。
②找一找我们身上还有这样分左和右的好朋友吗?
③你怎样来记住左、右。
2、学生学做机器人,老师当遥控器,请机器人按遥控器的指令做动作。
伸出左手摆一摆,伸出右手摆一摆;
伸出左脚跺一跺,伸出右脚跺一跺;
拍拍左肩1、2、3,拍拍右肩1、2、3;
左手抓右耳,右手抓左耳;
左眼眨一眨,右眼眨一眨。
3、显示课件(一个背对学生的小女孩),找出这个小女孩的左右辫子、左右手、左右腿、左右身。
活动三:体验左边和右边。
1、按要求摆学具。
通过生活实例,使学生获取大量感性材料,从矛盾冲突到解决问题,让学生切身感受到认识“左右”的必要性和重要性。
学生常常因左右手配合做事而较难分开体会,因此教师让学生充分体验自身的左和右,通过游戏的形式,让学生在玩中学,在乐中悟,从而感知左和右,体会到生活中处处有数学。
教学流程 设计意图
现在请同学们拿出学具摆一摆,从左往右依次为:铅笔、尺子、
小刀、橡皮、铅笔盒,并回答下列问题。
从左数尺子第( ),从右数尺子是第( );
尺子的左边有( ),右边有( );
尺子在( )的左边,在( )的右边。
2、请大家把学具打乱,再随便摆一次,然后再回答以上问题给同桌听。
3、观察你这排同学,回答以下问题。
从左数我是第( ),从右数我是第( );
我的左边有( ),右边有( );
紧靠我左边的是( ),右边是( );
我在( )的左边,在( )的右边。
活动四:理解“左、右”的相对性。
1、请你转个身,看看现在你的左右各是谁?
2、大家一齐来感受一下,我们来上回体育课,按老师的要求向左转或向右转,再看看这时你的左右各是谁?你有什么发现?(对回答最精彩的学生给予表扬,并与他握握手。)
3、与老师握手,你用哪一只手?老师用哪一只手?你有什么发现?(面对面,我们的右手不在同一边。)
4、出于礼貌我们都用右手与别人握手,请同桌握一握手,进一步体验。
5、我想请大家举右手,我也想举右手,你说我该举哪只手?你请老师做个什么动作,一眼就看出是左手还是右手。(转身)然后我们都举左手,你发现什么?(面对面,左手不在同一边。)
6、师生面对面,看着桌上的学具,请学生回答对方的左右边各有什么?
教师把铅笔盒、小刀放在身体的左边,橡皮、尺子、铅笔盒放在身体的右边,问学生:现在我们面对面,请问我的左边有什么?我的右边有什么?
活动五:巩固左、右。
1、 抢答:在老师的描述中抢答正确的答案。
同学们有没有看过幸运52?李咏叔叔说请在我的描述中抢答这是什么,现在我们就来玩这个游戏,每组派一人进行抢答。
① 出示
师:它不在最左边,也不在最右边,它在桃子的右边,在樱桃的左边,请问它是( )。
(哪一个学生抢答成功,说明理由后老师就把这张可爱的问题卡片送给他。下同)
②出示一幅图,一个男孩面对大家,他的左边是儿童公园右边是图书馆,后面是超市。
师:星期天,妈妈带小明去一个地方,这个地方就在小明的右边,请问他们要去哪?
③出示一幅图,三个动物三个家
师:小狗住小猫的右边,小兔紧挨着小猫的右边住,用线连一连,给动物们找到家。
2、辩论:老师和一个同学走楼梯,一人上,一个下,每人靠自己的右边走,请问我们会撞在一起吗?说明理由。
活动六:巩固感知的概念
1.你的小脸上有没有左、右啊?
眼睛有左眼和右眼;
耳朵有左耳和右耳;
眉毛有左边的眉毛和右边的眉毛;
2.不仅我们的身体上有左右,我们的生活中也有左右。
看,小兔子在自己的房子前面停下,还记得它从哪边来的?(左边)【课件展示:左右】
这时正好小鸡也回家,看它是从什么方向回来的啊?(右边)【课件展示:左右】
他在自己的屋子前面停了下来。
谁能用左右说一说现在这两只小动物的位置?
小鸡在小兔子的右边,小兔子在小鸡的左边
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