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曼谷的小象(第二课时)网友来稿)
嵊州市剡山小学 周幼红

预期目标:

1.通过读课文2—8自然段,感受小象的聪明、乖巧,感受阿玲的能干、助人为乐,感受人象之间亲密、默契、和谐的关系。

2.初步学习运用朗读表达自己的感悟。

教学过程:

一、激情导入。

二、初读课文。

用自己喜欢的方式读课文,如果在读中有了什么发现或体会,请在书上作作读书记号。

三、交流研究。

1.对于小象,你发现了什么?

2.关于阿玲,你发现了什么?

3.对小象和阿玲之间的关系,你又发现了什么?

四、写话练习。

阿玲的每一个动作,每一个表情都可以翻译成她的话,我们一起来试试。

阿玲拍拍小象的鼻子,用脸贴贴它的扇形的大耳朵,指一指陷车的位置,好像在说:“——————————————。”

五、课堂小结。

作者邮箱: zyh915@zjedu.org
标签:教学设计 三年级教学设计 人教版教学设计 曼谷的小
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