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教学设计
三年级教学设计
人教版教学设计
曼谷的小象(第二课时)网友来稿)
嵊州市剡山小学 周幼红
预期目标:
1.通过读课文2—8自然段,感受小象的聪明、乖巧,感受阿玲的能干、助人为乐,感受人象之间亲密、默契、和谐的关系。
2.初步学习运用朗读表达自己的感悟。
教学过程:
一、激情导入。
二、初读课文。
用自己喜欢的方式读课文,如果在读中有了什么发现或体会,请在书上作作读书记号。
三、交流研究。
1.对于小象,你发现了什么?
2.关于阿玲,你发现了什么?
3.对小象和阿玲之间的关系,你又发现了什么?
四、写话练习。
阿玲的每一个动作,每一个表情都可以翻译成她的话,我们一起来试试。
阿玲拍拍小象的鼻子,用脸贴贴它的扇形的大耳朵,指一指陷车的位置,好像在说:“——————————————。”
五、课堂小结。
作者邮箱: zyh915@zjedu.org
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