教学目标：

　　1.学习本课生字词，会认“罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等7个生字词，会写“潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾”等13个生字词。

　　2.能正确流利地朗读课文。

　　3.感受钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后不同的景观，感受“奇观”的奇特之处，培养学生对祖国河山的热爱之情。

　　4.学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。

　　教学重点：

　　通过文章学习，了解钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的不同景观，用心感受不同时刻的画面带给人们不同的感觉，并大致能说说“潮来时”的整个经过。

　　教学难点：

　　学习作者有顺序、找特点的写作手法，感受作者的写作意图。

　　一、 激趣导入，感知自然美(4分钟)

　　同学们，平时大家都去过哪些地方玩呢?把你觉得最好玩的地方和我们同学介绍一些，并说说你为什么觉得这个地方好玩。

　　二、 初读课文，构建文体美(9分钟)

1.检查学生书写生字情况

　　2.自由朗读课文，疏通字词障碍。

　　3.读了这篇课文，说说你有什么收获。

　　4.你可以用一句话来概括你读本文后的感受吗?

　　（预设1：海宁市的盐官镇真是一个观潮的好地方哪!预设2：钱塘江大潮潮来时的景象好壮观啊!预设3：浪潮就像千万匹白马齐头并进，真是浩荡啊!）

　　教师引导：你可以用书本上的一句话来说说吗?

　　引出课文第一段：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

4.天下奇观的“观”和文章的题目观潮的“观”一样吗?

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，“观”是的意思是：（   ）。 

     ①、观看；②、观察；③、参观；④、景象。 

    2.课文题目《观潮》的“观”的意思是（  ）

①、观看；②、观察；③、参观；④、景象。

　　三、 研读课文，赏析语句美(22分钟)

　　1.快速默读课文，找出钱塘江大潮“奇”的地方。

　　过渡句：钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，那么，它“奇”在哪里呢?

　　预设1：潮来前。

(课件出示) ：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在去雾中若隐若现。

　　①在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。在你的想象中，这是一幅怎样的画面，你在生活中看到过这样的景象吗?

　　②这句话中你看到了哪些美丽的景物。塔、亭、台和山，构成了一幅怎样的画面?该怎么读这句话呢?指导朗读。

　　预设2：潮来时。

(课件出示)

 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔过来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　①谁能将这句话来读一读?

　　②在你的想象中，“千万匹白色战马齐头并进”是怎么样的?你在电视的画面中有看到过这样的情景吗?(重点指导“浩浩荡荡”“飞奔”“山崩地裂”“ 颤动”等词在这句话中的作用)

　　③观看课件实录，感受现场气氛。

　　④带着这种气势凶猛的语气，自由读，全班齐读。

　　⑤示范读，读出语气。

　　⑥不看书本，你可以将潮来进的壮观景象说一说吗?

　　⑦想一想，这句话用的是怎样的描写方法?(比喻、夸张)

　　⑧小练笔：你还仿佛看到了什么?感觉到了什么?(让学生在对文本理解的基础上进而拓展，想象画面，从而对潮来时的气势进行深入的理解感悟)

　　预设3：潮过后。　　

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好入，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

　　①“才”字，你发现了什么?

　　②“两丈来高”是多少高?让学生用手向上延伸，试着比画。

　　③指导朗读。

　　2.结合课文内容特点，学习字词。

　　过渡：文章讲了“潮”，还讲了什么?(人)人怎么样?(多)

　　请你在文中出关与描写“人多”的词语，用“———”画出来，用“……”画出关于写“潮”的词语。(课件出示两组词语)

　　人山人海　　　　闷雷滚动

　　人声鼎沸　　　　　沸腾

　　昂首东望　　　　　横贯江面

　　踮脚　　　　　　　白浪翻滚

　　山崩地裂

　　风号浪吼

①你能读吗?同桌间相互读一读。 

　　②这些词仿佛都有一幅画面，有一阵声音，你可以把它们读出来吗?教师指导朗读。

　　3.学习了这篇课文，你还有什么疑问吗?

　　如：①观潮为什么要定在农历八月十八这一天呢?

　　②为什么说海宁市的盐官镇是观潮最好的好地方?结合地图，给学生做简要分析，并培养其爱思考的好习惯。

　　四、 回顾感知，拓展延伸(5分钟)

再次朗读课文，整体回归感知。并想想作者是按什么顺序来描写的。

1.课文按什么顺序，写了哪些内容？ 

　　按事情的发展顺序，写了潮来前，江面＿＿＿＿＿；潮来时，江面＿＿＿＿＿＿；潮去后，江面＿＿＿＿＿＿＿＿的壮观的大潮景象。 

　　2.找找相关资料，浙江还有哪些有名的“奇观”，说说它“奇”在何处。（课后请同学们查阅相关资料，了解一下好吗）

　　五、板书设计 

        潮来前             笼罩白雾     风平浪静

                    远     声如闷雷     远处白线

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观潮    潮来时                                            天下奇观

                    近     白浪翻滚     山崩地裂

        潮过后             漫天卷地     风号浪吼