习作设计思路：

  1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而设计的。

2、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的特点，选择出合适的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性

 习作目标：

 1、仿照例文，学会向别人介绍自己

 2、抓住自己的特点来写。

 3、能根据修改提示修改习作。

 习作重难点：

 1、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

 2、能比较清楚地把自己的特点写出来。

教学过程： 

一、谈话导入

 1、通过刚才我的介绍，大家对我有所了解了。

可见在很多场合下都会用到自我介绍。

 2、出示课题：介绍我自己（齐读）

二、出示课件，激趣导入，

1、出示课件：喜羊羊图片。

 2、听喜羊羊自我介绍的录音

 三、仔细观察，例文指导

  1、出示课件：喜羊羊自我介绍的内容。

  我叫喜羊羊，今年8岁了。虽然长得不太英俊，但很讨人喜欢。满头的卷发远远看去就像天边的一朵白云。一对短而尖的角给我增添了几分神气。

  我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要围着湖边跑上几十圈。即使刮风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每当灰太狼入侵时，我便拉着村长和小伙伴们一起逃生。

你们看，我的这个爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。

 2、喜羊羊向我们介绍了什么？

（指名说师随机板书：外貌、爱好）

 3、喜羊羊怎样介绍它的外貌的呢？（出示课件）

  我叫喜羊羊，今年8岁了。虽然长得不太英俊，但很讨人喜欢。满头的卷发远远看去就像天边的一朵白云。一对短而尖的角给我增添了几分神气。

分析并板书：抓特点

 4、喜羊羊向我们介绍它的什么爱好呢？（出示课件）

  我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要绕着湖边跑上几十圈。即使刮风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每次灰太狼入侵时，我就拉着村长和小伙伴们一起逃生。你们看，我的这个爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。

 怎样介绍的？（指名说）这是它通过生动的事例来向我们介绍的。

 分析并板书：写清楚

 四、启发思维，自由表达。

  师：喜羊羊向我们介绍了它自己，使我们对它有了更深的了解，现在孙老师和喜羊羊也非常想了解你们，你们愿意介绍一下自己吗？

  1、你愿意从哪方面向我们介绍自己呀？（学生自由表达）

 2、小组内交流，向别人介绍自己。

 3、抽学生在全班交流，师随机指导。