摘要：近年来，随着信息技术的发展，越来越多的农村小学生开始接触互联网。然而，为了让农村小学生对计算机网络的真正价值和作用有深刻的认识，就需要更好地开展农村小学生信息技术的教育，积极引导小学生正确合理使用互联网。主要结合在农村任教的切身经验，谈谈通过信息技术课程，正确引导农村小学生正确使用网络的几点体会。

　　随着网络信息技术的飞速发展，学校信息技术课程全面普及，互联网已经走进了农村学生的生活。根据中国互联网络信息中心[1]第24次调查报告显示，虽然农村地区网络普及率不如城镇，但农村青少年上网成瘾的比例高于城镇。虽然网络可以帮助小学生开阔眼界、放松身心，但也会导致某些学生沉迷网络，形成偏激的世界观。由于农村留守儿童居多，且大多数家长因文化水平低下而对网络缺乏足够的认识，因此，在农村小学普及信息技术教育时，教师应完全承担起引导小学生正确上网的重任。

　　在开设信息技术课初期，学生对网络和信息技术的知识多数为空白状态，因此，老师通过合理有效的教学手段和方法对引导小学生正确使用网络至关重要，让小学生学会利用网络开阔视野、增长见识、丰富知识。在扎根农村的这几年教育实践中，我对如何引导孩子们正确认识和使用网络也有一些摸索，根据个人的经验，下面谈谈我的一些心得体会。

　　一、积极传授网络的本质和良师益友的作用

　　大多数小学生缺乏对网络本质的认识，对网络的作用也不能很好地理解，只是单纯地认为网络能够聊天、玩游戏或者看网页。信息技术作为一门网络入门课程，需要对网络的本质和作用进行详细的解说，让孩子们清楚地理解和认知，既能防止网络“虚拟现实化”的认识，又能从根本上引导他们正确有效地利用网络。

　　由于三年级学生还处在具体形象思维的阶段，因此，采用形象直观的教学方法能够帮助学生加深对知识的理解和记忆。信息技术老师可以结合图像视频资料，通过生动有趣的例子来对网络的本质和作用做全面的讲解。

　　二、培养孩子文明使用网络的习惯，实现健康上网

　　计算机网络的发展给人们的学习生活带来种种益处的同时，也伴随着不可忽视的危机：网络上攻击欺骗、相互谩骂的帖子，色情暴力的图像视频等，让我们越来越强烈地意识到网络道德教育的重要性。因此，信息技术教师应该特别重视小学生的网络道德教育，在启蒙阶段培养学生“文明聊天，健康上网”的良好习惯。为此，我们在课堂中反复强调文明上网，引导学生自觉遵守网络中的法律法规、道德规范和约束，做一个合格的网民。此外，我们也在班级选拔了两名网络管理员，协助老师正确引导和监督同学们文明使用网络。

　　三、让学生明确上网的目的，引导学生使用网络做一些有益身心的事情

　　现在，有许多小学生玩电脑的目的只有游戏和聊天而已，不仅失去了使用网络的真正价值，还会让孩子沉迷在游戏或网络聊天中[2]。让小学生明确上网的目的，利用网络搜索自己需要的信息，可以让孩子们充分体会到强大的网络资源和信息，也能使孩子合理安排上网的时间，不会没有目的性地沉迷于网络。

　　四、开展有益的比赛，推荐优秀的网站

　　为了让学生深刻体会到网络良师益友的作用，老师可以在课堂适当开展一些活动或比赛，例如：让学生分组，通过网络在限定时间内查找给定的资料；开展在网络帮助下的知识抢答竞赛等等。同时，老师也应该向学生推荐一些优秀的网站，比如，儿童资源网、少年雏鹰网等，激发学生的兴趣，同时也可以防止他们被一些不良网站影响。

　　五、利用反面教材，提高学生自制力

　　近年来，因网络而出现的“问题少年”越来越多，轻则因网络荒废学业，重则出现性格孤僻或品行道德问题等，甚者触犯刑法。这些事例无疑是对引导学生合理使用网络最好的反面教材，老师在课堂上进行适当的举例，可以让学生深知过度上网的后果，引以为戒，更好地进行自我监督和自我控制，拒绝“网瘾”，这也是网络教育的一项重要内容。除此之外，在网络交友方面，老师也应该通过一些交友不慎的反面例子来加强学生的自我防护意识、规范学生的网络交友途径。

　　农村小学生学习和使用网络对推进学生素质教育有着深远意义，然而网络有利有弊，对于教育工作者而言，探索和思考网络对小学生行为习惯产生的影响，积极应对，因势利导，教育和引导他们正确认识网络、合理使用网络，才能使网络在农村小学的普及体现出最大的意义和价值。