一年级数学上册教材梳理

一、本册教材教学重点及能力培养

本册教材包括1——10的认识和它们的加、减法，11——20各数的认识，20以内的进位加法，认识钟表，认识图形，辨别物体的相对位置，数学实践活动——数学乐园。1——10的认识和它们的加、减法，11——20各数的认识，20以内的进位加法，根据情景图列式子以及图形的认识是本册教材的重点教学内容。让学生正确书写数字，养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。

二、学段目标：第一学段（1~3年级）

知识技能

1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

4.会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3．体验与他人合作交流解决问题的过程。

4．尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点

数与代数

【一】课标要求：

（一）数的认识

1、 能认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。

3、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小。

4、能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。

（二）数的运算

1、能熟练地口算20以内的加减法，构建“凑十法”的思维过程。

2、经历与他人交流各自算法的过程。

3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

（三）常见的量

1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表，会看整时学会用两种表示时间的方法表示时间。

【二】各单元教学目标及能力培养

第一单元：准备课

一、教学目标

1、基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读0——10的数。

2、会用10以内数表示物体的个数或事物的顺序，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

3、结合具体情境比较10以内数的大小。

二、培养的能力

1、注重培养学生的学习兴趣。

2、培养学生的数数能力。

3、培养学生的审题能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考的学习习惯。

第三单元和第五单元：0——10的认识和加减法

一、教学目标

1、继续认、读、学写 0 到 10各数。

2、会比较10以内数的大小。

3、初步体会基数与序数的含义。能用数表示物体的个数和顺序。

4、知道数字分与合的意义，会把一个数分成几和几，或者知道几和几合起是多少。

5、掌握加减法各部分的名称，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系。

6、正确口算 10 以内的加减法。并能用10以内的加法，减法，连加，连减，加减混合解决实际问题。

7、会观察图，能根据图写算式。

二、培养的能力

1、培养学生的数感、符号意识。

2、培养学生的语言表达能力。

3、培养学生的计算能力。

4、培养学生的审题能力，学会分析、解决问题。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯，形成正确的握笔姿势和写字姿势。

第六单元：11——20以内数的认识

一、教学目标

1、会数、读、写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，知道各数的组成。

2、认识数位:十位、个位的顺序。知道十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

二、培养的能力

1、培养学生的数感。

2、培养学生的语言表达能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考的学习习惯.

第八单元：20以内数的进位加法

一、教学目标

1、学会口算20以内的进位加法，逐步掌握口算20以内的进位加法的方法。

2、掌握“凑十法”的计算方法。

3、运用20以内的进位加法，解决简单的问题。

二、培养的能力

1、培养学生的语言表达能力。

2、培养学生的计算能力。

3、培养学生从多角度思考问题的能力。

4、培养学生学分析问题、解决问题的能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯。形成优化的思想，学会用最优的方法计算20以内的进位加法。

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图形与几何

【一】课标要求：

（一）图形的认识

1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体

2、能对简单几何体进行分类。

（二）图形与位置

 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

【二】各单元教学目标及能力培养

第二单元：位置

一、教学目标

1、认识“上、下、前、后、左、右”等相对位置。

2、学会用方位词描述物体的相对位置。

二、培养的能力

培养学生的语言表达能力，观察能力。

第四单元：认识图形

一、教学目标

1、认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、会把同类物体归类。

二、培养的能力

培养学生的观察能力，动手能力。

综合与实践

【一】课标要求：

1、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。

2、在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。

【二】各单元教学目标及能力培养

数学乐园

一、教学目标

在活动中，复习巩固0-20以内数的顺序，序数和基数；巩固20以内数的组成，0——20以内的加减法计算。

二、培养的能力

培养学生解决的问题的能力，培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。