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阅读:189  2015-05-14
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一年级数学上册教材梳理(人教新课标)
 一年级数学上册教材梳理

一、本册教材教学重点及能力培养

本册教材包括1——10的认识和它们的加、减法,11——20各数的认识,20以内的进位加法,认识钟表,认识图形,辨别物体的相对位置,数学实践活动——数学乐园。1——10的认识和它们的加、减法,11——20各数的认识,20以内的进位加法,根据情景图列式子以及图形的认识是本册教材的重点教学内容。让学生正确书写数字,养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。

二、学段目标:第一学段(1~3年级)

知识技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能;在具体情境中,能进行简单的估算。

2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3.经历简单的数据收集、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。

数学思考

1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。

2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息。

3.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。

4.会独立思考问题,表达自己的想法。

问题解决

1.能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。

2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3.体验与他人合作交流解决问题的过程。

4.尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。

2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。

3.了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。

4.能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。

三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点

数与代数

【一】课标要求:

(一)数的认识

1、 能认、读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义。

3、理解符号<,=,>的含义,能用符号和词语描述20以内数的大小。

4、能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。

(二)数的运算

1、能熟练地口算20以内的加减法,构建“凑十法”的思维过程。

2、经历与他人交流各自算法的过程。

3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

(三)常见的量

1、在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表,会看整时学会用两种表示时间的方法表示时间。

【二】各单元教学目标及能力培养

第一单元:准备课

一、教学目标

1、基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读0——10的数。

2、会用10以内数表示物体的个数或事物的顺序,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。

3、结合具体情境比较10以内数的大小。

二、培养的能力

1、注重培养学生的学习兴趣。

2、培养学生的数数能力。

3、培养学生的审题能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考的学习习惯。

第三单元和第五单元:0——10的认识和加减法

一、教学目标

1、继续认、读、学写 0 到 10各数。

2、会比较10以内数的大小。

3、初步体会基数与序数的含义。能用数表示物体的个数和顺序。

4、知道数字分与合的意义,会把一个数分成几和几,或者知道几和几合起是多少。

5、掌握加减法各部分的名称,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系。

6、正确口算 10 以内的加减法。并能用10以内的加法,减法,连加,连减,加减混合解决实际问题。

7、会观察图,能根据图写算式。

二、培养的能力

1、培养学生的数感、符号意识。

2、培养学生的语言表达能力。

3、培养学生的计算能力。

4、培养学生的审题能力,学会分析、解决问题。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯,形成正确的握笔姿势和写字姿势。

第六单元:11——20以内数的认识

一、教学目标

1、会数、读、写20以内的数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,知道各数的组成。

2、认识数位:十位、个位的顺序。知道十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

二、培养的能力

1、培养学生的数感。

2、培养学生的语言表达能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考的学习习惯.

第八单元:20以内数的进位加法

一、教学目标

1、学会口算20以内的进位加法,逐步掌握口算20以内的进位加法的方法。

2、掌握“凑十法”的计算方法。

3、运用20以内的进位加法,解决简单的问题。

二、培养的能力

1、培养学生的语言表达能力。

2、培养学生的计算能力。

3、培养学生从多角度思考问题的能力。

4、培养学生学分析问题、解决问题的能力。

三、养成的习惯

养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯。形成优化的思想,学会用最优的方法计算20以内的进位加法。


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图形与几何

【一】课标要求:

(一)图形的认识

1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体

2、能对简单几何体进行分类。

(二)图形与位置

 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

【二】各单元教学目标及能力培养

第二单元:位置

一、教学目标

1、认识“上、下、前、后、左、右”等相对位置。

2、学会用方位词描述物体的相对位置。

二、培养的能力

培养学生的语言表达能力,观察能力。

第四单元:认识图形

一、教学目标

1、认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、会把同类物体归类。

二、培养的能力

培养学生的观察能力,动手能力。

综合与实践

【一】课标要求:

1、通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。

2、在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。

【二】各单元教学目标及能力培养

数学乐园

一、教学目标

在活动中,复习巩固0-20以内数的顺序,序数和基数;巩固20以内数的组成,0——20以内的加减法计算。

二、培养的能力

培养学生解决的问题的能力,培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。

 
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