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阅读:458  2015-04-24
标签:教学设计 第6册教学设计 人教版第6册教学设计
可贵的沉默 教案教学设计(人教新课标三年级下册)
                             17 可贵的沉默

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。

3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。

教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。  

教学难点:体会沉默的可贵。

教学准备: 课件

课时安排:第2课时

教学过程:

一、 听音乐导入

1、课件播放音乐《祝你生日快乐》你知道这是什么歌吗?听到这首歌,你想到了什么?(指名学生回答)

2、的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文(板书课题,齐读课题)

3、同样是关于生日的,本文题目却与我们快乐的心情不一样,看到课题,你有哪些疑问呢?(如:谁沉默了?为什么沉默?为什么说这沉默是可贵的?)

二、感受父母的爱,懂得回报爱

1、过渡:今天就让我们带着这些问题,和老师一起走进课文,走近孩子们的心灵,一起来体会这“可贵的沉默”。

2、(课件出示两幅插图) 第一幅图中同学们表现怎么样?而第二幅图呢?

(一图中同学们高高地举着手,很高兴,神气十足,有的站起来,二图中同学们低着头,不说话,眼睛不敢看老师,沉默了) 

3、找出课文中与两幅图相关的句子读一读。

4、(课件出示句子)“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”

从哪些词语中可以体会到同学们兴奋不已?(骄傲、神气十足、左顾右盼)“神气十足”是什么意思?用你的动作来展示给大家看看。谁能有感情的朗读这句话呢?(读出孩子们欢乐、自信、幸福的情感,语速稍快些。)

(2)师:谁再来读读你找到的句子?(课件出示)我的情绪迅速传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

师:你过生日父母为你准备了什么?你心情怎样?那我们一起配合读出这股高兴劲儿。看老师的手势,老师抬手你们就接着读。把手举高,老师要点数了,啊,这么多啊!我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来(手势)生接着读。

(3)师小结:多么幸福啊,父母的的爱孩子们感受到了吗?

板书:感受  父母的爱

5、师过渡:孩子们会感受爱了,这还不够,老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东西,你们知道是什么吗? 我们接着看课文。

(1)(课件出示图2)师:这幅图孩子们的表情和上次有什么不同?

他们为什么沉默了?划出写孩子们沉默的句子读一读。

(2)(课件出示)霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

师:那些词语体现孩子们沉默了?

指名读,齐读

(3)(课件出示)教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

师:这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗?

指名读一读,评一评。

师:孩子们为什么继续沉默着?(孩子们感到非常羞愧,不好意思看老师)

我们都能体会此时孩子们内心的感受,大家一起读这段。

(4)师:就这样(课件出示)沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

师:为什么犯了错误还说他们可爱?为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中?

师:在沉默的一分钟里,他们可能在想什么?

师:在沉默中孩子们懂得了什么?

师小结:是啊,在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。

板书:回报

5、师小结:为什么说这种沉默是可贵的?大家明白了吗?(因为孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱,所以这种沉默是可贵的)

6、过渡:老师的语气渐渐缓和下来,她原谅了这些可爱的孩子,同学们有什么表现呢?教室里的气氛又是怎样呢?请同学们自由读课文第14自然段。

(课件出示):像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

师:这时孩子们的心情怎样?(孩子们的心情轻松多了,我们轻轻松松来读这句)

生齐读。

(课件出示):教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

师:这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样?

(前面是说父母如何爱自己热闹,这时的热闹是为回报父母的爱想办法热闹)

7、师:孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢?齐读课文第16自然段。

三、总结延伸,感情升华

1、啊!我真快活,这一片沉默给了我多大的享受啊!

(出示课件)这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了---------------------------------

           这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了----------------------------

           这一片沉默给了我多大的享受啊!我感到----------------------------------------------

2、沉默使得孩子们领悟了最为可贵的东西,不能只接受爱,享受爸爸妈妈的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母对自己的爱,给他们带来欢乐。

3、师:有一首歌曲《烛光里的妈妈》表达了女儿对妈妈的爱。请大家在优美感人的弦律中尽情地写吧!

(课件出示)亲爱的爸爸妈妈,我想对您说:

4、 师总结:同学们,爱是永恒的,爱也是相互的,爱就大声说出来,爱就勇敢的做出来。(作业:把你写的话回家说给爸爸妈妈听;为爸爸妈妈做自己力所能及的事情)最后老师送给大家一句话:父母的爱永远是你最宝贵的财富!(课件出示)


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                          17 可贵的沉默

                       

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父母的爱  
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