第一课时    课型：新授              

教学目标:

1、认识：“明、 尘、 尖、 男 、休、 鲜、 泉”7个生字。

2、借助拼音,能正确、流利地朗读韵文。

3、会写:“明 、尘、尖 ”三个生字。

教学重点： 

识字

教学难点：

写字

教具准备:生字卡片

教学过程

一、启发谈话,激发兴趣.                                （5分钟）

    同学们,老师听说大家在上学期都学习了很多生字,那么老师要考考大家,看看这些生字是否认识: 尘 尖 男 休 鲜 泉

观察:它们有什么特点?

二、借助图片,通过小韵文学习要求会认识的字.           （25分钟）

1学习:明

(1) 、我们来看看这幅图片,大家能猜猜它们都表示什么字吗?

(2) 、我们用这样的语句来表示.(日—月—明)

(3) 、齐读,指名读,同桌互相读.

(4) 、扩词,最好说一句话.

2、学习:尖 尘

(1) 、游戏：找朋友

用小 土  小  大组成两个新字.

(2) 、观察组成新字后 小 字的变化:竖钩变成了竖.

3 、学习 鲜 泉 两个字,教学方法同图一.

4 、学习:男 休

(1) 、游戏;找学生按图表演.

(2)、 齐读,指名读,扩词.

5、读小韵文,加深印象.

(1) 、教师领读.

(2) 、学生自由读,圈出本课生字

(3) 、分组读.

(4) 、拍手读.

三、指导3个要求会写的生字:明 尘 尖                 （10分钟）

  认识偏旁: 日 小

板书设计：               汉字家园(一)  1

明 尘 尖

教学后记：

                                                  总第2节

汉字家园(一)  1

第二课时      课型：识字                                                                                     

教学目标:

        1、认识“明 森 众”3个生字.

2、会写“男 休 看 鲜 泉”5个生字. 

3、完成课后练习.

重点难点：

1识字

2写字

教具准备:生字卡片

教学过程

一、复习导入。                                       （5分钟）

1、齐读小韵文.

2、开火车读要求认识的生字.

二、学习生字:森 众.                                  （12分钟） 

1、看图观察.

2、读韵文.

3、组词,读生字.

三、指导书写5个生字.                                 （8分钟）                                 

1、男:注意上下不要连起来.

休：左窄右宽

泉：上下一样大

看:上面的手字竖钩变成撇,要写得长一些.

鲜:认识鱼字旁

四、完成课后练习.                                    （8分钟）

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1、玩滑梯闯关.(读滑梯上的词语.)

2、照样子,写一写.

      给花瓣中所出示的字组成不同的两个词语.增加学生 的词汇量.

五、游戏。                                            （5分钟）

规则:让学生拿出自己准备的独体字,请其中的一名同学到前面来,看看哪位同学与他的字组合在一起能成为一个新字.

六、教师小节. （2分钟）

板书设计：               汉字家园(一)  1

男 休 看 鲜 泉

教学后记：

总第3节

汉字家园(一)  2

  第一课时      课型：识字                                 

教学目标:

        1、认识:本 末 朱 刃 皿 血6个生字.

2、会写: 本 末 朱 刃4个生字.

3、完成课后练习.

重点难点：

1识字

2写字

教具准备:生字卡片

教学过程

一、实物导入,激发兴趣认字.                            （5分钟）

    同学们,今天老师给大家带来了好多新的朋友,和大家的生活都息息相关,让我一起来看看吧.

1、出事树桩的图片和碗 刀的实物.

2、学生说出它们的 名称.

3、同学们,同一件事物我们经过观察他的部位再适当地加上一两笔,它们就会变成不同的汉字.

二、认识生字. （20分钟）

1、不同的方法识字

(1) 、加一笔方法.

木 展示木的古代写法。

本 在树桩的底部加一横，变成了本字。

末 在树桩的上部加一横，而且 较长。

朱 在树桩的中部加一横，变成朱。

(2) 、游戏瞬间记忆

2、事物展示的方法。

（1）、展示一把刀，认识刀 刃。

（2）、展示一只碗，认识皿 血。

三指导写字。（8分钟）                         

1、教师指导。

末：上横长，下横短。

刃：刀字左侧的点是竖点。

2、学生观察，并练习写字。

四、读生字。（7分钟）

1、根据所出示的图片读生字。

2、说出哪些字之间有密切的关系。

板书设计：               汉字家园(一)  2

本 末 朱 刃

教学后记：

                                                   总第4节

汉字家园(一)  2

第二课时        课型：识字                   

教学目标:

        1、认识：尺  寸  甘3个生字.

2、会写: 皿 血 尺 寸 甘5个生字.

3、完成课后练习.

重点难点：

1识字

2写字

教具准备:生字卡片

教学过程：

一、复习导入.                                         （5分钟）

   上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法，下面我们就来猜猜它们都念什么？

二、认识跟肢体有关的几个生字。                       （15分钟）

1、尺 寸的认识。

同学们的直尺，看到有脚的图形，我们可以看到古代的尺的文字；看到手掌的图形，加上解释我们就认识了寸。

2、甘字的认识。

三指导书写。                                          （8分钟）

1、教师范写，学生观察。

2、学生练习写，教师指导。

四、完成课后练习。                                   （12分钟）

1、读一读。

（1）、教师领读词语。

（2）、学生领读，齐读。

（3）、多音字的处理：

           xiě(       )

血

      xuè(       )

2、照样子，说一说。

   生字扩词，再用所写词语说一句话，增强学生口语表达能力。

板书设计：             

                          汉字家园(一)  2

皿 血 尺 寸 甘

教学后记：

                                                    总第5节

展开余文

汉字家园(一)  3

第一课时    课型：识字                   

教学目标:

        1:认识:东、南、左、右、前、后、早、晨8个生字.

2会写: 东、西、北3个生字.

3在实际生活中感知前后、左右、东南西北。

4能正确运用方位词语。

重点难点

1识字

2写字

教具准备:生字卡片

教学过程

一、直接入题，激发兴趣。                           （5分钟）

同学们，今天我们来学习一篇新的小韵文，内容是“东南西北”。我们先读一读这篇小韵文，然后大家感受一下“东西南北”。

二、朗读韵文，初步感知。                           （8分钟）

1、教师领读，学生跟读。

2、学生自由读，在文中画出意思相对的词语。

3、汇报，将找到的意思相对的词语读一读。

4、游戏：介绍自己的“前后左右”都是谁。填空：

我的前面是--------，我的后面是---------，

我的左面是--------，我的右面是---------。

三、再读韵文加深印象，并填空。                    （12分钟）

1、面向太阳，前面是--------，后面是----------，左面是---------，右面是-------。

2、然后把生字找出来读一读。

四、根据韵文，我们把自己的脸面向太阳的方向，我说大家来判断，面向太阳，前面是-----，后面是------，左面是------，右面是------。                                  （8分钟）

五、指导书写。                                     （7分钟）

东：第二笔是撇折，不能分为两笔。

西：第五笔是竖弯，不带钩。

北：

板书设计：                 汉字家园(一)  3

东 西 北

教学后记：