张爱华

    我是一名小学老师，既担任教学工作又担任班主任工作。也就是既要给学生传授知识，又要教他们怎样做人。我个人对每个学生的学习文化知识的要求是不需要都达到最好，因为每个学生的智力水平，后天努力及家庭环境不尽相同；但对于做人，一定要做个走正道、思想健康的人。

    做班主任工作十多年了，遇到的问题学生还真不少，各种类型都有：有自暴自弃，不求上进的；有自尊心强又调皮捣蛋的，有对学生老师态度冷漠，对着干的；有迷上某种游戏，不能自拔的；有与校外一些不三不四的人去上网、闲游、偷盗的；还有一些智障、残疾、自闭的。。。。。。对于他们，我都积极、正面、反复地去改变他们。这当中，我有尝过失败的苦涩，也有品过成功的甘甜。下面我就拿一个我印象中特别深刻的学生来说说吧。

    2003年的春天，学校进行改革，将村上的三四年级学生全集中到中心校读书，为了方便管理，学校把村小上来的学生集中到2个班，与中心校原来的班级分开。这样我就做了四年级三班的班主任，这也是我第一次当班主任。由于这个班的学生来自各个村小，刚组班，管理起来相当复杂，加之我没有任何经验，我认认真真、小心翼翼、摸着石头过河那样谨慎地管理班级，了解每个学生的情况。许多家长和老师都反映，我班的王天金是个特别不好管的学生：打架、和社会不良人员一起偷东西、年纪大、没人监管等。

    于是我特别的找到他，仔细的打量了一番：个子高高的，差不多1米5，皮肤黑黑的，身材瘦瘦的，五官还算端正。特别是他那双眼睛，深邃而有神。我心里明白了：大家之前所说可能不假，这是个不好对付的家伙。一个班如果出现几个这样的人，搞不好会带坏整个班级。怎么办呢？走一步算一步吧。我先找他谈话，了解家里情况，他告诉我他父母在外务工，几年才回一次家。家里只有年迈的爷爷，体弱多病，自己有时会下地去干活，自己会洗衣服，会做简单的饭菜。由于成绩差，老留级，现在都14岁了，还在读四年级。说到这儿时，他显得尴尬起来，头埋得很低，声音也很小。其实这个孩子还有羞耻之心的。我顺势表扬了他能干，夸他懂事。这时，他抬头用他那深邃而有神的眼睛盯着我，看了半天，然后低下头不好意思的抿嘴笑了。此刻我心里冒出个想法：新的环境，新的班级，许多人不知道他以前的所作所为，不会看不起他。何不让他就此得到改变。

首先动之以情，晓之以理。我经常和他谈天，说他是个董事的孩子，爸爸妈妈都是农民，在家挣不了多少钱，为了改变家中的生活条件，于是到外面务工，他们没有一技之长，在外面很辛苦。他们不在我们身边，我们要管好自己，不能跟别人学坏了，不要与人打架、偷盗抢、欺负小同学等。周末，假日放假前特别叮嘱。

    其次跟紧些，监督好他的言行。我知道对于大家公认的顽固分子，光嘴上说是起不了多少作用的。于是我想出一招：自己勤快点，把他跟进些，让他没有时间做坏事。课堂上经常注视他，抽他回答问题；做作业时，到他面前指导；课间活动时让他感到我在看着他；睡觉时嘘寒问暖，在寝室外守着，直到大部分已睡下；周末、节假日里教育强调；不是我的课，与其他老师做好交接，继续盯好他。这样既让他无机行事，又感觉老师们多么关心他。

    再次，抓住闪光点、增强自信心。每个人都有优点和缺点。王天金他自己洗衣服，会多饭这就是他的闪光点，我经常在班上表扬他，他很开心，之后只要他为班级或别人做了一点点好事，我就及时表扬了他，他变了，变得心情开朗了；作业写得也工整多了，虽然没几个是对的；喜欢和同学玩，喜欢跟我摆龙门阵。

果真在我的监督之下，他的劣迹没有再出现，我们这个班也平稳地过了过渡期。他和同学们相安无事的处了一学期。我甚至怀疑以前那些家长和老师说过的话，或许他本来就是个乖孩子。

    可是，在第二学期的一天，我听说，我们小学和中学有一伙学生把镇上粮站里的打米机卸了卖废铁，说其中就有王天金，派出所已介入调查。我听了，气死了，难道我的努力白费了？我急忙把他悄悄地找来了解情况。他承认他跟那伙人以前经常在一起玩，也小偷小摸过。出事那天，也跟他们在街上碰到，但最后没和那些人偷东西。我将信将疑，找来那伙人中的人询问，他们说没有他，又问派出所的办案人员，他们也说调查了，王天金没参与。

    之后，我心里很高兴，王天金真的变了，因为我悄无声息地在他人生路上扶了一把。虽然他没有优异的成绩，没有其他大的作为，只读到了小学毕业。而今的他学了一门制作铝合金门窗的手艺，不愁吃不愁穿，日子过得平静。偶尔也会在街上遇到他，我们相视一笑......我们心里明白，我的笑是对他的鼓励和祝福，他的笑是感激和道谢。

    由此，我悟出了一个道理:“人之初、性本善”，孩子一旦不小心偏离正道，做教师或父母的要有心人，及时、耐心的采用不同的教育万法和形式，会收到良好的效果。