我们一直在思考一个问题，汉语作为我们的母语，为什么这么多孩子学不好？作文只是用母语来表达自我的一种方式，为什么对于很多的孩子来说，会这么恐惧？给他们造成这么大的困扰？看到绞尽脑汁、冥思苦想、搜肠刮肚这些词，我的瞬间反应是，这些词都是来形容孩子写作文的状态的。

    作文真的有这么难吗？不会！作文是一种表达方式，也可以说是一种技能。孩子要学习这种方式，是需要方法的。它也是有规律的，但是很遗憾，很多家长，包括老师都不知道这种规律。

    学习什么东西他首先需要有兴趣。兴趣是最好的老师。因为有兴趣才有动力。有兴趣学东西那就很快，也很快乐。在我读高中时，每次看电视，看到在舞台上那些弹着吉他，尽情陶醉的人都激动的不能自已。刚上大学那会儿，心里憧憬着自己也能如此。恰好时间也比较多，我开始自己攒钱，买了一把吉他，然后自学，从认六线谱开始，不懂就问学长。我最终能自娱自乐，现在也算一个才艺。

    有兴趣还好，那没兴趣怎么办呢？那首先就要培养孩子的兴趣。我称之为养趣。

    我是做作文培训的。每到开学都会有很多家长说孩子不会写，看看能不能提高几分。对此我问题我会很纠结，因为经过了解，孩子已经对作文恐惧了。我要做的第一件事情是如何消除孩子对作文的恐惧感，而不是提高几分的问题。

    孩子作文进步的一个很重要的标志就是对作文恐惧感的消除。来我这边上课，不能让孩子马上觉得作文有意思，但起码会觉得我挺有意思的。有这第一步就是一个很好的开端。如果家长对孩子作文阶段认识不清，来我班上老想着学一期能提高多少，是不可能的，也是不现实的。

  当孩子慢慢消除了对作文的恐惧感，开始对作文感兴趣后才会进入到第二阶段，入门。

    不是说孩子对作文没有恐惧感了作文就能写的很好了，不是这样的。孩子可能依然还是存在作文没有故事性、没有想象力、在表达上句子简单等问题。

    在小荷，特别是我班上，入门的标志是我随便给你一个作文题目，你都能给我写出一篇文章出来，不管你写的是科幻还是童话，或者是恐怖版的。不管写的好坏，你能写出来就说明你是有思路的。这个阶段，或许跟我学一期进步快的孩子就达到了，也有些孩子可能要两期，甚至三期四期也有可能。每个孩子不一样，进度也会不一样。也会有很多家长会和我说，我孩子现在些事会写了，写的也很长，可是写的不怎么样。我说你孩子处在第二阶段，我好不容易才让孩子们写得出来，对于要写的有多么好是第三阶段我要做的事情。

    那第三阶段我们要做什么呢？提高。

    第三阶段是家长们一直希望孩子能达到的。但是提高作为最后一个阶段是最难的。只有在你有养趣和入门两个基础之后才能出现的效果。你只有入门了，才能考虑作文要以怎样的形式创新，才会让人眼前一亮；运用哪些作文的技巧技法，会能让文章更具故事性和可读性；用什么修辞会让文章更具文采性。 

    所以，各位家长，养趣、入门，再到提高是一个过程，也是学习作文的一个规律。只有了解孩子处在哪个阶段，才能更好的帮助孩子的作文进步，不然会适得其反，孩子会越来越讨厌作文。如果真的到了这种地步，那真是孩子的悲哀，更是教育、母语的悲哀。