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第3册教案
人教版第3册教案
二年级上册表内乘法(一)解决问题 教案教学设计(人教版二年级上册)
二(3)张姗姗
课 题 解决问题
教学目标 A.创设情境,会在生活中使用乘法。
B.会用乘法解决实际问题,培养解题能力。
C.对比学习,掌握解决问题的不同方法。
教学重点 区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。
教学难点 学会用不同的方法解决问题。
教具学具 课件
教师活动 学生活动
教学板块一(实现教学目标A类)15min
设境征问(创设情境,引出问题)
1:看,老师和孩子们一起正在打扫教室呢!你们打扫过教室吗?在光明小学的教室里,座位是这样安排的!看
出示课件,PPT展示,
2:学习新知,掌握方法,动手操作
教师巡视各组画法
自学悟道
3:学生代表展示自己的画法,并说说自己对题意的理解 ,两题各有什么不同的地方。
4:教师演示,扩宽孩子解题及操作方法,掌握一题的多解
(1)有四排桌子,每排5张,一共有多少张?
(2)有两排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?
教学板块二:(实现教学目标B、C类)20min
聚智求解(巩固应用,解决问题)
1:基本问题(出示课件)
刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有3只,另一种有6只。
还养了3种不同的鸭子,每种有6只。
(1)刘奶奶家养了多少只鸡?
(2)刘奶奶家养了多少只鸭子?
2:变化问题(出示课件)
3位杂技演员表演“顶碗”,每个人都要顶6个碗。
(1)3人一共要顶多少个碗?
(2)现在她们各顶了4个碗,
一个人还要顶几个碗?
(3)3人一共还要顶几个碗?
分享验证,形学成问
本课小结
乘法是求几个相同加数和的运算,当发现几个加数相同时,我们可以用乘法来解决。
加法是求几个数和的运算,求几个数和在一起一共是多少,可以用加法。
师:通过本节课的学习,想想我们以后该怎么解决问题?
学习板块一(实现教学目标A类)
1:各抒已见,举手发言,师生互动
说一说,自己的理解
2:动手画一画座位的安排顺序,小组合作
3:学生推荐学生发言
4:列出解题过程,对比方法,完善步骤
(1)5×4=20(张)
(2)5+4=9(张)
学习板块二:(实现教学目标B、C类)
巩固应用,加深乘法算式的理解
1:小组内互相说一说,小组PK展示
2:自主完成,展示课堂
说说本节课你都学到了什么?
学生各抒己见,自由发言
板书设计
解决问题
(1)5×4=20(张) 答:一共有20张。
(2)5+4=9(张) 答:一共有9张。
教学反思
优点:
1:小组之内的合作,凝聚更多人的智慧,使问题的解决更加明朗化。
2:巩固试题的设置符合本课新知特点,有助于深化新知学习。
3:情境的设置来源于日常学习生活,能够很好激发学生学习兴趣。
2013年10月25日
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第3册教案
人教版第3册教案
二年级上
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