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第11册
分数除法《解决问题》第二课时导学案
毛智芳
学习目标
1.学会理解工程问题中的数量关系,学会分析问题,学会找数量关系。
2.学会认识工程问题的结构特点,掌握它的数量关系,解题思路和方法,能正确解决简单的工程问题。
重点难点 分析工程问题中的数量关系,掌握工程问题的一般解法。
例题导析与方法探究
一.复习旧知
1.挖一条水渠100米,用5天挖完,平均每天挖多少米?
2.挖一条水渠,用5天挖完,平均每天挖全长的几分之几?
3.挖一条水渠100米,平均每天挖20米,几天可以挖完?
4.挖一条水渠,每天挖全长的 ,几天可以挖完?
二.探究新知
上面4题研究的是工作总量、工作效率和工作时间问题.那工程问题的数量关系式是什么?
友情小提示什么是工程呢?就是我们平常所看到的建房子,修公路,造桥,运货等等这些都可统称为“工程”。
什么是独做?什么是合做?
.我们先来演示一下,我们就以同学的课桌的长度为一项工程,以笔的运作为工作效率,同桌分别扮演甲乙工程队,独做就是一个同学从左运作到右,另一个同学从右运作到左。合做就是两个同学相向运作,直到相遇表示这项工程完成了。同学们看看,完成一项工程是独做的快还是合做的快?这就像我们平时做值日工作一样,如果只有一个人做,需要的时间就长,如果几个人一起做,需要的时间就短。这也像建设祖国一样,只靠一个人的力量是有限的,如果我们大家齐心协力,就会把祖国建设得更加美丽,更加富强,团结就是力量,是吧?
知识点:分数工程问题
自学教材第42—43页,完成课本相关内容,用红笔记下不懂的地方。 .讨论一:四人小组
1)能不能假设知道这条路有多长呢?
2)一队每天完成工程的几分之几?
3)二队每天完成工程的几分之几?
4)两队合修每天完成工程的几分之几?
讨论二:题目里没有具体的工作总量,可用什么来表示工作总量?
假设这条路的长度是1,重新讨论讨论一中的2),3),4).你有什么发现? 班内大展示
你假设这条路是( )千米。
1)一队每天修多少千米?
2)二队每天修多少千米?
3)两队合修,每天修多少千米?
4)两队合修,需要多少天?
二.假设这条路是1千米
班内大展示
5)一队每天修多少千米?
6)二队每天修多少千米?
7)两队合修,每天修多少千米?
8)两队合修,需要多少天?
总结发现:不管假设这条路有多长,答案都是相同的。把道路长度假设成1,很简单。
课堂检 测 一.随堂练习。
1,课本第43页做一做
2.只列式,不计算。
(1)、修一段日照沿海公路,甲队单独修需要8天修完,乙队单独修需要10天修完。甲、乙合修,几天可以完成任务?
(2)、打一份稿件,小红单独需8小时完成,小明打完需12小时,两人合作打需几小时?
(3)从甲站到乙站,快车要行6小时,慢车要行9小时。两车同时从两站对开,几小时相遇?
3.修一段跑道,甲队单独修需10天,乙队单独修需15天,丙队单独修需20天。三队合修需几天完成任务?
4、一堆货物,甲车单独运,4小时可以运完乙四单独运6小时可以运完。现在由甲、乙两车合运这堆货物的34需要多少小时?
二.拓展练习
一项工程,甲独做要18天,乙独做要15天。两人合作6天后,其余的由乙独做,还要几天才能做完?
总结反馈
用到的数量关系是:
解决分数工程问题的一般方法是:
自我提升及预设练习
能力达标反馈题
基础题:
1、列坚式计算下面各题:
0.86×6= 3.5×2= 12.5×4=
展开全文阅读
发展题:
1、1.56×17的积有( )位小数,0.059×7的积有( )位小数。
2、5个2.04的和是多少?
3、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算定一年的,要花多少钱?
4先把3.6+3.2+3.6+4+3.6改写成乘法算式,再计算。
5、根据116×13=1508,写出下面算式的积。
11.6×13= 116×1.3= 0.0116×13 = 116×0.13=
自我反思:
【教师寄语】新课堂,我展示,我快乐,我成功••••••今天你展示了吗?
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