回顾与拓展5 导学案(人教新课标六年级上册)

班级      姓名        日期11、19  编号   设计人  六年级语文组            【自研课导学】

晨读课：（10分钟）

目  标：1、正确、流利地朗读“日积月累”及自己收集到的名言，争取熟能成诵。2、组长检测背诵情况，并做等级评定。

预习课：（晚自习20分钟）

自读自悟：《回顾拓展五》20分钟内完成如下任务：

资料准备：查找资料，了解“日积月累”中名言的意思。

自主积累：收集有关鲁迅的名言警句，并摘抄在预习本中。

自我感悟: 默读“日积月累”的名言，并想一想，这些名言对你有何启发？

【展示课导学】

•学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能积累鲁迅的名言，并能再次感受鲁迅的形象。

定向导学•互动展示•当堂反馈

自研自探环节合作探究环节展示提升•

质疑评价环节总结归纳环节

自学指导

（内容、学法、时间）互动策略

（内容、形式、时间）展示方案

（内容、方式、时间）随堂笔记

（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）

学习交流平台，

再识鲁迅先生

内容：阅读课本96页交流平台，再次谈谈自己心目中的鲁迅。

学法：1、可回顾本组单元，抓住课文中的语句来谈。

2、可结合课外学习的收获来谈。

3、可谈一谈读鲁迅作品的体会。（完成随堂笔记一）

学习日积月累，

积累鲁迅名言

内容：品读鲁迅先生文章的脍炙人口，发人深省的名言警句，并进行积累。

学法：1、大声朗读“日积月累”三遍，读准读畅。

2、认真体会这些句子，并将自己感受最深的句子，旁批体会。

3、读一读自己收集到的鲁迅其他的警句，摘抄在随堂笔记二。

学习趣味语文，

走进鲁迅故事

内容：学习鲁迅巧对对联的故事，再次感受鲁迅的形象。

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学法：1、默读趣味语文，了解故事。

2、思考：周樟寿的对联的妙处，以及自己对鲁迅的新认识。

3、将自己课后收集到的趣味对联摘抄在随堂笔记三处。（预时：16分钟）A 、两人小对子：

检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。

预时2分钟

B、五人互助组：

小组长主持，深入探讨：

（预时5分钟）

C、十人共同体：

⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时8分钟）展示单元一、

建议：回顾本单元课文及其他作品，再次走近鲁迅。

展示单元二、

建议：1、正确、流利、有感情地朗读文内及自己诵读的名言警句。

2、用自己的语言带大家理解这些名言警句的意思

展示单元三、

建议：结合课文，说说鲁迅巧对对联的妙处及自己对鲁迅的新认识。

展示单元四、

建议：文人巧对对联的故事还有很多，将自己知道的故事津津有味地讲出来。

（预时：28分钟）

一、我对鲁迅的认识：







二、我收集到的名言警句：









三、我收集到的趣味对联：









等级评定：