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在家里(网友来稿)
在家里

第2课时

上节课我们一起去圆圆家里认识了很多电器,家具和其他东西,你们还记得吗?让我们来叫叫他的名字好吗?小朋友真聪明!老师布置你们回家叫爸爸妈妈帮忙,认识日常用品的名称,把他写下来,你们做了吗?这么难的词语都会了,你们真棒。圆圆他们学校啊,要评比优秀少先队员,圆圆在学习里表现可好了,就像你们一样,可是就是不知道他在家里表现怎么样,你们想知道吗?让我们一起去看看吧。

一、看图说话。

(课文插图),图上画着哪些人?他们在干什么?

二、学习短文,自主识字。

1、课文是怎么写的?请你把课文多读几遍,注意读准字音,看清字形。边读边把生字圈出来。

2、小朋友们,你们把生字宝宝都找出来了,你们会叫他们的名字吗?你们真聪明,那你们是用什么好办法记住他们的名字的啊?

3、生字宝宝可淘气了,瞧,他躲到了课文了,和我们捉迷藏呢?小朋友们,你们能把他读好吗?打开书读一读吧。注意把文章读通顺。

读好的小朋友可以读一读自己喜欢的自己。

你喜欢读哪句就读哪句。

晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视。

我给他们送上水果。4、如果你是云云,你给爸爸妈妈送水果的时候会对爸爸妈妈说点什么?

爸爸妈妈都笑了,我也笑了。5、爸爸、妈妈为什么笑了,他俩会说什么?

6、“我”为什么笑了,心里又会想些什么?

7、你认为圆圆在家里表现怎么样?选她当“优秀少先队员”,你同意吗?为什么?

四、书写指导。

下面,又到了我们快乐的写字时间,我们的生字宝宝早早就等不级了,快看,他们来了,出示:上下

看一看,你能发现这2个字,有什么相同的地方吗?

(2个字都来有“竖”,而且写在竖中线上。)

2、教师逐个范写,引导学生先书空,再临写。

“下”认识新笔画“点”,书写时,起笔轻,落笔重,与竖相连。

3、学生圈出自己满意的字,同桌互评,互学。

4、教师深入学生中间指导,挑出典型性作业,用实物投影评析。

五、拓展说话。

1、课件出示——课后题“说一说”中的插图。

图上小朋友会做什么事?

2、你们一定比这些小朋友更能干,会做更多的事。请告诉同桌小伙伴你会做什么事?

六、课外作业。

回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事,仿照课文说一说,明天来学校告诉老师和小伙伴。

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