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两位数加减两位数(复习课)导学案 (人教新课标三年级上册)
              两位数加减两位数(复习课)导学案

1、学习目标

通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类,总结出计算的规律,提高学生的计算能力.

2、学习重点和难点

重点:掌握100以内数的加法和减法计算法则,熟练地进行口算.

难点:在计算方法上发现规律,总结规律,提高计算能力.

3、复习目的:

(1)正确进行两位数加减两位数的口算。

(2)重点回顾梳理口算加减法的注意事项

4、复习方法:讲练相结合、正误判断分析法。

一、回顾旧知,知识梳理 

1、用你喜欢的方法算一算,看谁算得又对又快!

43+8=      67-9=      45+38=     52-36=  

9+58=     77+16=      81-47=     72-9=

2、同桌讨论:把这些计算题分分类。

我们讨论的结果是:

类    型 算    式 方    法

加法 两位数加一位数(不进位)

两位数加两位数(不进位)

两位数加一位数(进位)

两位数加两位数(进位)

减法 两位数减一位数(不退位)

两位数减两位数(不退位)

两位数减一位数(退位)

两位数减两位数(退位)

二、整理归纳

(1)  两位数的加法

/                 →→→什么情况下进位,什

不进位        进位          么情况下不进位?(满十进一)

(2) 两位数的减法

/                 →→→什么情况下退位,什

不进位        进位          么情况下不退位?(不够减,向前借)

三、练习反馈:

1、口算下列各题。

 23+34=    47+36=    34+46=     55+37=     36+33=

46+32=     34+54=    43+23=     45+57=      62+37=

57-25=      68-35=    77-35=      85=23=     56-34 =

95-61=      55-39=     57-28=     62-36=      63-39=

2、在□里最大能填几?最小能填几?

 

 

3、在括号里填上合适的数。

53-42=60-(    )  93-18=50+(    )    72-5=84-(    )

4、应用拓展,解决问题 (步骤:认真读题——找出数据——分析关系——列出算式——带上单位——答)

(1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多47只,你能提出什么问题? 

(2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁?

四、 通过本节课的学习,你有什么收获?         

        

 
标签: 两位数加
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