两位数加减两位数（复习课）导学案

1、学习目标

通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力．

2、学习重点和难点

重点：掌握100以内数的加法和减法计算法则，熟练地进行口算．

难点：在计算方法上发现规律，总结规律，提高计算能力．

3、复习目的：

（1）正确进行两位数加减两位数的口算。

（2）重点回顾梳理口算加减法的注意事项

4、复习方法：讲练相结合、正误判断分析法。

一、回顾旧知，知识梳理 

1、用你喜欢的方法算一算，看谁算得又对又快！

43+8=      67-9=      45+38=     52-36=  

9+58=     77+16=      81-47=     72-9=

2、同桌讨论：把这些计算题分分类。

我们讨论的结果是：

类    型 算    式 方    法

加法 两位数加一位数（不进位）

两位数加两位数（不进位）

两位数加一位数（进位）

两位数加两位数（进位）

减法 两位数减一位数（不退位）

两位数减两位数（不退位）

两位数减一位数（退位）

两位数减两位数（退位）

二、整理归纳

（1）  两位数的加法

/                 →→→什么情况下进位，什

不进位        进位          么情况下不进位？（满十进一）

（2） 两位数的减法

/                 →→→什么情况下退位，什

不进位        进位          么情况下不退位？（不够减，向前借）

三、练习反馈：

1、口算下列各题。

 23+34=    47+36=    34+46=     55+37=     36+33=

46+32=     34+54=    43+23=     45+57=      62+37=

57-25=      68-35=    77-35=      85=23=     56-34 =

95-61=      55-39=     57-28=     62-36=      63-39=

2、在□里最大能填几？最小能填几？

 

 

3、在括号里填上合适的数。

53-42=60-（    ）  93-18=50+（    ）    72-5=84-（    ）

4、应用拓展，解决问题 （步骤：认真读题——找出数据——分析关系——列出算式——带上单位——答）

（1）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？ 

（2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？

四、 通过本节课的学习，你有什么收获？