第四课时    三位数的不退位减法导学案

学习目标:

1、 理解减法计算法则，会笔算三位数减法。 

2、 经历三位数减法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 

3、 培养学生自主探究的能力，增强合作意识。

学习重点：正确运用三位数的不退位减法的计算方法 。

学习难点：理解三位数的不退位减法的算理。

导学过程:

一、复习旧知

列竖式计算： 

 77-25=     65-47=        34-26=        57-32=        87-43=

二、自主学习

1、观看大屏幕主题图，理解统计表图意。

    例1、2011年生产了（      ）部动画片，2009年生产了(     ）部动画片，2011年比2009年多生产多少部动画片？

  列式：  435-322=（   ）部

竖式是这样写的：

    

4 3 5                 从（     ）位减起

 -  3 2 2

 ---------------

□□□

例2、2005年比2011年少生产多少部动画片？

列式:   435-86=（   ）部

                      

 4 3 5                 十位怎样算呢？  

 -  8 6

------------- 

□□□

个位不够减，从十位退1再减，十位剩2不够减8，再从百位退1，合起来是12，12减8等于4。

2、笔算：

  844-21=                   355-123=             278-75=     

                         

 三、合作探究、归纳展示

1、三位数连续退位减法的计算方法：（  ）（   ）（  ）（   ）对起，先从（    ）算起，再从（  ）减起，哪一位上的数相减不够减，向前一位借一当十再减。

四、当堂检测：     

1、笔算：

  844-21=              355-123=             278-75=      

406-102=             354-66=              480-85=

2、完成课本41页做一做。

3、完成课本44页练习九第1题 。

五、小结

 同学们，这节课你学到了什么？