教学目标： 

1、知识与技能

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。 

（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。 

（3）理解课文内容。 

（4）抓住课文重点句子，把握人物的性格特征。

2、过程与方法

(1)通过朗读感受课文中美好的人物形象，进而达到复述课文的能力。

(2)通过拼读、组词、书写等达到掌握本课的生字新词。

(3)通过重点句段，理解课文内容。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。

教学重难点：　

有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。

教学准备：　投影片 

教学时间：　三课时 

教学过程

第一课时 

一、吟诗叹月，引入课题

1、同学们，每年的八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋的夜晚，每当看着那一轮明月在天空升起，我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背？

“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》

“小时不识月，呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”——刘禹锡《望洞庭》

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——张继《枫桥夜泊》

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。 

2、读了这个题目，你想知道些什么?

二、初读课文 

1．布置课内预习。 

(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。 

(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。 

(3)想一想：课文主要写了一件什么事？

2．检查自学情况。 

(l)认读生字词。 

威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待

凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪

（提示：“婪”是边音；“诈”是翘舌音。）

（2）你在字形上有什么要提醒大家的？ 交流。

(3)重点理解下列词语。 

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。 

敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 

奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 

接济：在物质上援助。 

威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 

迫不及待：急迫得不能再等待。 

周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种) 

三、理清课文脉络 

1．指名分自然段朗读课文。

2.小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物？他们分别干了什么？

3．讨论交流后总结。 

　 后羿射日，嫦娥奔月，逄蒙威逼

4.这些内容分别在课文的那几个自然段？指名回答。

四、学习“后羿射日”

1.指读第1—2自然段。

2.后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢？朗读体会“神勇”

3.从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质？为民造福。

五、指导写字

1．出示本课生字。

2.播放音乐，学生描红，师生共同范写。

六、布置作业 

1、抄写生字词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3.复述“后羿射日”。 

板书设计：

10、嫦娥奔月

后羿射日 力大无比  神勇

嫦娥奔月 ？

逄蒙威逼 ？