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学生心灵的港湾---班级 (三年级班主任随笔)
如东县岔河小学     周玉梅  

                    

一个班集体就犹如一个大家庭,要使每位成员都互相信任、互相关心、互相帮助、和睦相处、共同进步,那么老师就得为学生营造一个良好的班级氛围,让学生在这个和谐、温暖的班集体大家庭中进行自主管理,让班级成为学生心灵相约的地方。作为班主任的我做了以下几点工作:

一、让教室的每一面墙、每一个角落都“说话”。

没有人生来就会成功,但每个人都有权利向往成功,追求成功,给孩子成功的理由,还要给孩子成功的信心,为其加油,为其呐喊,这是为师者的责任。这不是光嘴上说说而已,要到实际中去做。我是这样做的。利用教室的每一面墙,搞好班级文化建设,形成良好的文化氛围。教室里的“学习园地”展示学生的作文、日记。对于学生的日记,我很少做内容与形式上的规定、限制,我觉得文无定法,只要是真实而真诚的书写都是一种有益的实践,有益于学生的成长的。日记关键是学生得有兴趣写、想写而后才能写,才可能写好。因此,我尽量挖掘学生日记中的闪光点,用赞赏性的评语激发学生的写作兴趣引导其真诚地写作。让学生的内心世界在日记中充分展现出来。还有“我相信我能”“顶呱呱,我真棒”等等,让每个角落说出学生的心里话,进而使班级成为孩子们的心灵之港。

二、做学生心灵的驿站,用真诚的安慰为其疗伤

我班有个美丽的女孩子,学习很刻苦,成绩一直也不错。不幸的是有一天在上学的路上,她一不小心从电瓶车上摔了下来,戳破了眼睛而且靠近眼球,住进了医院需要立即动手术,同学们知道后纷纷走进医院看望她,安慰她,让她感到班级的温暖,感受同学们的热情。不知不觉中度过了两个月,回来后视力下降,功课落下不少,成绩也掉队了,同学们便自觉主动地帮她补习功课。可病痛的经历使多愁善感的女孩消极了许多,在她的日记中经常读到“死亡”的字眼。可以说每一次读到,都令我不寒而栗。生命是十分脆弱的,我为这样一个可爱孩子的健康担忧而心中隐隐作痛,我知道我做不了什么,只能真心真意在心底千百次地为她祝福,为她祈祷。愿她健康,愿她快乐!并且在她的每篇日记评语中都格外用心地斟酌词句。我曾经写道:“你还如此年轻,正是人生的花季,展望美好的未来,还有好长好长五彩缤纷的道路等着你去走,还有无穷无尽的滋味等着你去品味。啊,年少多好啊,我都万分羡慕你们了,你还写得那么消极,让我怎么办啊?”“生活因憧憬而美好,日子因努力而充实。希望可爱的你每一天都能拥抱灿烂的阳光,希望你永远快乐、坚强!”

谁都不是天生的强者,总是有些时候令我们无奈而又无助,更何况还是些孩子,他们有时候更需要关爱,更需要安慰,那就应该慷慨地给他们心灵的关爱,这也是为人师的责任。

三、做师生的连心桥,用信任构建和谐的师生关系

由于和学生处得久了,学生对我有了更深的了解,他们很愿意和我说心里话,包括同学之间以及与任课老师之间产生的一些矛盾,我总是尽力去化解,做其思想工作,收到了不错的效果。刘吴越同学成绩很好,积极上进,个性很要强。希望得到英语老师的格外青睐。当她发现还有同学表现比她更出色更受到老师的器重时,她很失落,很苦恼。在日记中她这样写道:“虽然我自己有能力,有信心去学习好,但是有一件事很令我担心。因为在我心里,我觉得我和老师的关系很不和谐,这是我的感觉,实际情况老师是怎样看我的,我也不知道。但是我总觉得老师是没完没了地说我。我真的有点恨,我不知道我自己是否真的那么不好,叫老师看不上。而且有些事老师也不信任我。也许是我做的不够好比不上人家,这还是我所想,只是我不希望这样苦恼下去了。我想让您给我提出点意见,帮我度过难关。”我在给她的评语中这样写道:“我很感谢你对我的信任,同时我也很愿意站在一个大朋友的角度发表一下我的看法。在我的印象中,你是个质朴、勤奋、上进但又很健谈的孩子,对事情有一定的看法,对学习有一股认真劲儿,对班级有责任感。虽然老师没有过多地表白,但她也和我一样对你很欣赏,谈起你时,称你很要强,很上进,对你寄予很高的期望。之所以对你说的多一些,一方面是因为你与老师的期望还有距离,另一方面,也许你本身没有尽力去作好,而不是你没有能力做好。作为老师也和你的父母一样,总希望你能更好、更优秀、更出色。如果这样的良苦用心换来的却是你的不理解的恨意,不要说英语老师冤枉,我都为之伤心了。另外,我也感觉你最近学习很有松弛,以前你是很令老师放心的,现在我都有些为你着急了。不要放弃,否则你以前的所有努力都要付之东流了。坚持,努力,树立信心!你完全可以作好。欣赏你的语文老师。”通过这篇评语化解了她对老师的误解,并且使她深深地理解了老师的用心良苦。以后她进一步严格要求自己,可是又开始为自己不能做得最好而苦恼、沮丧。我又这样写道:“亲爱的同学:我是极其仔细,极其认真地再次读完了你写的每一篇日记。每一句话,每一个字都让我为之感动。从你的文章中,我读到的是纯真,是认真,是执着,是诚恳。我觉得你很上进,很要强,很希望能把每件事都做得最好,很希望自己能得到老师的肯定,得到同学的认可。并且你也一直在为这个目标而努力着。只是,可能你所做得还是没有你所要求的那样好。或者,你已经很努力了,可还是不尽如人意,是吗?我想,每个人都有一个目标,或许很高、很远大,我们只能一步一个脚印地来慢慢实现,不可能一蹴而就。不要总是过于责备自己,只要我们尽力了,并且每一天都在尽可能地朝着目标前进,在不断地进步,我们就可以问心无愧了。不要仅仅盯住一时的得与失,名与利都是身外之物。只要你用心修炼自己的品德与性格,严格要求自己,不断进取,你这块金子迟早会发出最美的光彩!相信自己!”通过这篇评语减轻了她过重的心理负担。搭建了师生沟通的桥梁。以后我也格外关注她的情绪变化,及时给予鼓励。

正是因为我的信任与理解,关注与鼓励,刘吴越对我更加亲近,对英语学习兴趣更浓,对自己也有了正确的认识。

我想,能够得到孩子的信任,理解,爱戴,何尝又不是一种幸运、一种幸福呢?我愿每天都这样辛苦却又快乐着,忙碌却又充实着,平淡却又欣慰着。我一直这样做过来,也将一直这样做下去。尽我微薄的力量使孩子们的心灵得到洗礼,使孩子们觉得班级是他们心灵的港湾,是他们成长的摇篮,是他们的避风港。
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