教学内容：人教版教材一年级下册第40页内容。

教学目标：

1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．

2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．

教学重点：

使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法．

教学难点:

根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算．

教具准备：

课件、小棒

教学过程:

一、复习引入

1．填空：

（1）40里面有（    ）个十

（2）45里面有（    ）个十和（    ）个一，4个十和5个一是（    ）

（3）38里面有（    ）个十和（    ）个一，3个十和8个一是（   ）

2．课件出示口算题：

　　①6＋3＝　　②5＋8＝

　　③9－4＝　　④15－7＝

　　⑤8＋9＝　　⑥15－6＝

　　⑦14－6＝　　⑧4＋6＝

二、探究新知

1、激励导入：

　　刚才大家口算20以内的加减法非常熟练。这节课我们学习比20大的数字的加减法计算，你有信心学好吗？ 

2、教学例9． 设计情境

一天，小明与妈妈去超市里买酸奶。妈妈原本打算买30瓶，就在付钱时，小明又在货架上拿了2瓶，这样以来妈妈一共要付多少瓶酸奶的钱？要解决此题，怎样列式计算？

生答师板书：30+2=

（1）用小棒摆一摆．

请同学们先摆出30根小棒，代表30瓶酸奶，你们怎么都白了3捆小棒呢？（3捆就代表3个十，师板书：3个十）

再摆出2根小棒代表2瓶酸奶。（2根小棒代表2个一，师板书：2个一）

请同学们把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。

看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（30是 3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32）

（2）、如果妈妈买的是60瓶，小明又拿了3瓶，他们一共要付几瓶的钱呢？怎样列式计算呢？

生答师板书：60+3=

30+2大家会计算，60+3你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。

（3）反馈练习：

先说算法再说出结果．

30＋4＝　　20＋8＝　　50＋2＝

3．如果妈妈原本买了32瓶奶，付钱时发现钱不够，让小明退回2瓶，她应该付几瓶的钱？怎样列式计算？

 生答师板书：32－2

（1）       请同学们用小棒摆一摆，试着算出32－2＝？

谁想给大家说一说自己是怎么想的？

看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3个十，也就是30．所以32－2＝30．）

（2）若妈妈本来买了63瓶，付钱时退回了3瓶，应该付几瓶的钱？怎样列式计算？（ 63－3  ）

请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。

（3）反馈练习：

先说想法再说得数：56-6＝　　 98-8＝    74-4＝

4．引导学生思考

2＋30＝□，应该怎样计算？

如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32．与例9：“30＋2”只是加数的位置不同，但算法相同．

（2）反馈练习：

3＋60，9+80   7+20  5+40，先说算再说得数．

自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算．算完让学生思考，看学生能发现了什么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同．）

5、全课小结

这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或两位数减一位数），师：我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法。板书课题。结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。

三、巩固练习

1．课本上做一做习题，看图写算式：

2． 34里面有（    ）个十和（    ）个一．

　　3个十和5个一是（    ）．

3、比比谁算得有对又快．

　　70＋8＝　　40＋4＝　　75－5＝

　　83－3＝　　90＋8＝　　30＋7＝

4＋70＝　　67－7＝　　80＋6＝

4、列式计算解决生活中的问题。

A、停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，                      

一共有多少辆？                  

B、花房里有36盆花，搬走了6盆 ,还剩多少盆？

C、有40个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，带40瓶够吗？

D、小明剪了50颗星，小东剪了7颗星，学前班共有54个学生，他们剪得星星够每人一颗吗？

5、提出问题并列式解答。

松鼠哥哥摘了20个松果。松鼠弟弟摘了8个。请提出一个用加法计算的问题并列式解答。

四、全课总结

这节课你学会了什么？怎样计算？

   执教：汪爱青

   2014-04-14