龙源湖学校导学案

年级     班   学科：          编号：    2014Q03007     

本周习惯：                    学习小主人：                

课题：4、槐乡的孩子            课型：略读课          课时：一课时

主备人：马全玲                 审核人： 商敏     

【学习目标】：

1、我能有感情地朗读课文；

2、我能读懂课文内容，从小树立热爱劳动的观念；（重点）

3、我能逐渐学会独立阅读，并能从一些句子中体会词语表情达意的作用。（难点）【时间预设】

导入、明确目标3’   学文32’ 达标检测5’

                    学习流程   教与学

【预习单】

1、这篇课文我读了    遍，能达到第     (①读正确②读流利③ 读出感情 )项要求。

2、我会正确认读下列词语，并给加点的字注音。

槐乡    花苞   耷拉  塞着   缕缕炊烟     磨好

                                      家长签字：            

  

   1、我能正确朗读课文，把字音读正确，争取读流利。

   2、对子轮读课文。（对子读对了，竖竖大拇指，对子读错了，记得要纠错。）

3、小队合作，进行预展。

4、小队展示勇者胜。

1、独学。我能把朗读中遇到的不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如满载而归、觅食等。。

2、对子交流对词语的理解，相互提问或补充。

3、群学难理解的词语，队内抽测。

4、小队展示智者胜。

1、独立思考:你最喜欢槐乡的哪个季节?把你喜欢的部分读一读，并联系课文说说理由。

　　2、学生交流，教师适时评价。

示例：

（1）喜欢五月槐乡的孩子谈体会：

　　（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）

　　（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：

　　（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）

　　3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。

　　4、小队风采展示。

【达标检测】                   ） 

一、我能写出下列词语的近、反义词。

近义词：

散发——           飘荡——           勤劳——

反义词：

黎明——           劳累——        满载而归——

二、根据你对课文的理解完成下列填空。

槐乡的孩子是                         孩子，我从                 

知道的。

【反思与评价】

1、自我评价：好     良    加油

2、对子评价：好     良    加油

3、队长评价：好     良    加油

展示要求：

大声、大胆、自信、站位合理、站姿美观

听展要求：聚焦快