杭州天成教育集团  凌颖

   花开的时候是最美的时刻，然而种子为了这重要的时刻，经历了多少风雨的考验。花开的时候是最幸福的时刻，可是为了这份幸福，雨露和阳光没有少眷恋与它。花开的时刻是最灿烂的时刻，这是种子走向成熟的标志，是它本身努力的结果。孩子的成长就像开花一样美丽，教育的过程又何尝不是收获开花的那瞬间欣喜，见证生命奇迹的过程呢？

                （一）伊娜的故事

   刚刚还在为放下手上的一切工作而感到无所是从的时候，手机短信来了。我一看是伊娜的，呵呵!小鬼，还想着我呀!孩子的祝福很朴实：“凌老师，您好！我是伊娜，好久没联系啦！您还好吗？我的期末考试成绩还好。就是英语方面欠缺些。我一定会好好努力的，争取考得更好！------”看到孩子真挚的语言，我特别激动。我对婆婆讲：“妈！您看，伊娜给我来短信啦！”言语间传递着幸福！

    伊娜是我在天成教育集团工作时的第二届学生。她很特殊，是一名带助听器来学习的孩子，而今已出落的亭亭玉立，能和正常的孩子一样念高中了。看到孩子质朴的短信，我就想起了我们所经历的最困难的那段日子。

    刚入学的伊娜，上学进教室门老是哭哭啼啼的。每天得让妈妈陪着，花一节课的时间才能安静下来进入课堂。下课的时候，孩子是孤独的，她总是坐在自己位置的一角，看着别的小朋友出去玩。没有伙伴的日子，真的很难熬！初次遇见这位特殊孩子，我们所有的任课老师也都一时无所适从。

我是伊娜的班主任，在家访的过程中，了解到伊娜一家不同寻常的经历：

小伊娜老家在浙江省江山市新塘边镇上洋村，父母原在杭州庆春门菜场做蔬菜生意，因孩子天生失去听觉，父母从她18个月大就为她四处求医，从未间断。但先天的疾患很难根治。她5岁时被送入杭州市聋儿康复中心，在那儿小伊娜学会了与人相处的基本技巧，还认识了不少字。转眼小伊娜到了上学的年龄。父母为了让孩子将来能适应正常人的生活；让她和正常人一样健康成长，决定让她上小学。此时伊娜家里为她治病已欠了好多债，但坚强的父母还是满怀希望带着孩子去学校报名。接连去了几所学校，都被拒之门外，原因是小伊娜既是聋儿（残疾儿童），又不是本地户口。正当一家人几乎绝望的时候。他们听说离家较近有一所专门招收外地民工子女的学校——天成学校黎明校区。于是他们抱着试试看的心情来到该校区报名。可是给小伊娜考试的老师说：“与这孩子交流困难，不行，根据她的情况，应该去聋哑学校就读。”母亲再也忍不住了，掉下了眼泪。惊动了在一旁忙碌的陈校长，陈校长问明原因后，被深深感动了。“可怜天下父母心，就让小伊娜试试看吧”。小伊娜就这样被破格录取了，成为天成学校的一名一年级新生。

    听到这个不同寻常的经历，我首先被孩子的父母感动了，这是一对很了不起的夫妇。在教学的过程中，我发现伊娜很能干，她的自学能力在康复中心就被培养得很不错了，如果拿起她的作业本，你一定会被孩子娟秀的书写吸引。假如不是天生的听力障碍，她应该很出色。比起那些在课堂上不认真学习的孩子，我们的伊娜有哪一点比她们逊色？起初，小伊娜害怕与新同学说话，而且小家伙有自卑感，还很敏感，总认为自己带助听器不如别人。但是在课堂上，伊娜就像变了一个人似的，她专注的眼神常常使我欣慰。她能积极举手发言，尽管她的发音含糊不清，但是我们总是用鼓励的眼神去关注她，同学们在老师的教育下，也学会用欣赏的眼光看她。渐渐的，伊娜的努力让我们所有的人都喜欢上了她。更让大家折服的是，小伊娜的书面表达。一年级的时候，她可以用词造完整的句子，而且写得很贴切。她可以用自己的观察凭借老师的口型来判断老师的意思，这种能力没有一个孩子能比得上。每一次的表扬和展示，让伊娜越来越阳光，经过小学半学期的磨合，伊娜有了亲近的伙伴，能快乐的和同学一起活动、游戏。孩子巨大的转变，让我们所有为她辛勤付出的人喜不自已。她让我坚信“当上帝为你关上一扇门的时候，同时也会为你打开另一扇窗。”

    最令我难忘的是小学四年级时，学习《生命，生命》这一课。杏林子的那段话令伊娜激动不已。同时，学习这一单元课文之前，我就把《假如给我三天光明》这本书借给伊娜阅读。孩子在课外花了点时间看完书，这次的阅读和这一单元的学习，给她带来了很大的触动。对于生命的认识，伊娜比其他同学有更深刻的感受。她说：“虽然我是个聋儿，但是，我会像海伦、凯勒、杏林子一样热爱生命，我要把我有限的生命体现出无限的价值。”之后，她用自己的实际行动来践行自己的感言。凡是伊娜能通过自己的努力达到的成绩都非常的优异。语文成绩从小学四年级开始，她一直是班级甚至年级里名列前茅的一员。数学成绩也能保持中等偏上。孩子的行为习惯，学习习惯在班级里更是佼佼者。

   伊娜的健康成长告诉我，“断翅的小鸟”也能起飞，而且可以飞得很远。对于孩子来说，学习的态度决定她的一切。生活中的任何困难都是暂时的，只要坚持，就一定会迎来光明。如今的伊娜，正值花季的，希望孩子的青春岁月能一如既往的阳光灿烂。

               （二）小豪的“礼物”

    凯豪，是我现在带的班级中的“极品”。这宝贝儿子调皮的不得了，简直就是天马行空的孙猴子化身。前不久，我居然收到我们班“豪仔”的礼物——自觉的劳动。这让我欣喜若狂，乐了好一阵子。

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    新学期刚搬到新校区，明窗净几。孩子们见了好不欢喜。校舍是新的，课桌椅是新的，校园里的一切给我们的感觉仿佛都是新的。一个星期后，教室里的地板脏了，同学们想了不少办法都无济于事。小豪提议带卫生球能解决问题。既然用肥皂、板刷擦都不能奏效，那就只能用这个办法试试看了。为了避免小豪信口开河，我又给其他几名学生布置了相关任务。第二天，小豪没有失信。这是给我的一大惊喜！在黎明校区的四年中，“豪仔”从未以主人翁的身份来关心班级，这可是破天荒的头一次呀。接下来的劳动场景更令我激动不已。

    徐睿的卖力擦地，还是没有把地上的黑斑给解决掉。我有点着急了，这时豪仔自告奋勇地说：“凌老师，我来！”好小子，只见他用卫生球沾了一些洗手液，然后从水桶里甩上一些水，接着就是二话不说地来回擦。做事干脆、利落。哪是过去拖沓，扫地要你使劲吆喝的小豪？我在一边看着，真的不敢相信自己的眼睛。他擦完，就让同学用干净的拖把拖干净。很快，豪仔又敎徐睿如何擦，两个小伙子一起同心协力用这样的方法解决了困扰我们的黑斑。大家都把掌声送给豪仔和徐睿。小豪笑了笑，那举手投足似乎告诉我：老师，我长大了。

    与乖孩子相比，令人操心的调皮蛋可以折磨得你筋疲力尽。如果你因此讨厌他，把这种情绪带到教学中，那你就永远看不到花开的时候了。四年的劳碌，终于看到了孩子的一丝改变，这是教育的结果。认真完成值日生，也许对大多数学生来说并不是一件特别难的事情，可是对于凯豪来说不一样。这是他从内心深处的表现，他爱这个班级体，他爱这所新学校。所以会彻底的改变原来的坏习惯——不闻不问、开溜、耍花招。

    多好！期待了许久，终于盼到了一丝花开的瞬息。教育的幸福，来得那么自然，那么温暖你的心。