（河南省唐河县龙潭镇教师  ）

    语文，顾名思义就是让人们学习语言文字的学科，其最终的目的是为了掌握运用语言，提高人类的文明素养。我们知道，学习语言常常需要口头或书面表达，所以，学习语言文字，“读”和“写”是必不可少的常规方法，教师首先必须教育学生树立读和写的意识。通过读写，既培养了学生的语感，提高了语言表达能力，又使学生自觉或不自觉地接受了语法规则，提高了阅读能力和写作能力。除此以外，就具体教学来说，教师还必须教学生以下这些：

    一、教学生识记生字、理解词语含义的能力。汉字是有造字法的，反过来，造字    法又能帮助学生识记生字，教师一定要教育学生运用这一方法，这样，字才能记得快而长久；同理，解释词语也是有规律可循的，教师还应当教会学生如何理解词语含义，如何区别近义词的含义等。

    二、教师应指导学生如何学会遣词造句。“大道至简”，“简”是最常见、最简单、最普通的意思，所以教师可经常引导学生根据身边的人、事、物及见、闻、感为内容来遣词造句，则学生必能很快掌握矣。

    三、教师应当教学生灵活运用词语句子的能力。这方面的任务是：教学生正确运用词语、认识句式，正确组成句子、准确修饰句子（用修辞）、恰当用合适方式表达意思（表达方式、表现手法）等等。

    四、教师要帮助学生提高阅读能力。任何一段话或一篇文章，作者创作时都是有明确思路的，并根据表达思想的需要而修饰句子、斟酌用词、恰当安排组织语言等，教师要指导学生学会自己分析体会。

    五、教师要引导学生提高语言表达能力。不同的语言表达方式，其表现出的效果截然不同，有时，不恰当的语言表达方式会适得其反。所以教师要让学生根据语言环境，灵活恰当地表达自己的思想。

六、教师要指导学生学会写作文。作文是学生语文综合能力的最直接的检阅，教师要给学生讲解不同类型作文的特点、写法、……并指导学生如何阅读、借鉴作文范文、修改作文等能力。

    七、教师要提倡学生积累知识。这方面最常用的方法是摘抄，具体怎样摘抄，教师要耐心指导，给学生以帮助。

    八、教师要指导学生应当阅读那些课外书籍、并指导如何阅读。

    九、教师要让学生从课内外书籍中学会如何做人。

……

总之，语文教学方面，教师应该教给学生的有很多很多，它不是简单地读背课，更不是简单地分析分析例子（课文）就行了，我们更不能被一些所谓“新潮”“时髦”的教学模式所左右。学生不会、不了解的东西，如果缺少了教师的讲解教育，会延迟学生掌握这些知识的时间，还何谈什么“高效课堂”呢？

                               ——作于2014年5月3日