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万以内数的认识 教学设计(青岛版二年级下册)
课题 万以内数的认识 课型 练习 教案个数 第8课时
主备人 王斐斐 主讲人
教学目标
l、进一步巩固千以内的数的读、写,提高对千以内的数的理解能力。
2、在实际情境中,能熟练的利用千以内数解决相关的实际问题。
3、体会身边的数学与实际的联系,提高学生学习数学的兴趣。
教学重点 进一步理解千以内的数的组成
教学难点 提高对千以内数的理解能力
教学准备 多媒体
教学过程
一、板书课题
同学们,今天这节课咱们来练习“千以内的数”,首先请同学们看老师板书课题。
二、学习目标
1、熟练掌握千以内的数的读、写
2、理解千以内数的组成
三、自学指导
请同学们翻开课本14页,回忆:
1、如何读、写千以内的数
2、千以内数的组成
四、练习
(一)、读一读。
804 123 347 487 970
(二)、填一填.画一画。
( ) 408 259 ( )
(三)、四大名著(连一连)
2个百l个十 l个百2个十8个一 9个十8个一 1个百9个一
先让学生自己独立做,然后集体对答案,错的同学自己纠正。
(四)、巩固练习
860里面有( )个百、( )个十。
605的“6“表示6个( )。
4101253里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
是( )位数,个位是( )
1253里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
五、课后小结;今天这节课你有什么收获?
个人补充及建议
板书设计:
万以内数的认识
1 .860里面有( )个百、( )个十。
2. 605的“6“表示6个( )。
3. 1253里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
是( )位数,个位是( )
教学反思:
作业设置:
完成课本16页自主练习2、3题
标签:
万以内数
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