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《穷人》教学设计 (S版六年级下册)


                               第三课时

一、复习导入。

师:上节课我们学习了课文的前两部分。我们一起来回顾一下前两部分主要讲了什么内容呢?

生回答,师板书(桑娜-等待丈夫—看望西蒙-—抱养孩子)

师:桑娜把西蒙的两个孩子抱回来之后的心情怎样?

生:忐忑不安

师:从课文的哪里可以体现?

生:课文的第8---11段

师:回答得真好!桑娜抱回这两个孩子后,内心充满矛盾和不安,她体贴丈夫会更辛苦,想到家里的生活会更艰难,但是她宁愿自己受苦,宁愿被丈夫揍一顿,也要也要抱养这两个孩子。那接下来发生的事会不会和桑娜想得一样呢?他的丈夫会不会揍她一顿呢?我们接着来学习课文的第三部分。

二、学习课文的第三部分。

1、听录音,边听边找找:对话中几次写到沉默?并联系上下文想象:桑娜和渔夫为什么沉默?

2师:渔夫不但没有揍桑娜,而且已经下定决心收养这两个孩子。让我们一起读读下面的句子感受一下。

3、出示句子。

桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

  “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

  两个人沉默了一阵。

 “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小......一个还不会说话,另一个刚会爬......”桑娜沉默了。

①齐读句子。

②第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。

③省略号的作用。(说话断断续续,可以感受到桑娜内心在做强烈的斗争,不知道如何开口告诉丈夫收养孤儿的事)

4、师:桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,实际上她是在试探丈夫,想知道他的想法。那渔夫会有怎么的决定呢?会揍桑娜一顿吗?找出相关的句子读一读。

  

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”  

④指名朗读句子。画出描写渔夫神态、动作的词。  

⑤议议:渔夫的脸为什么变得严肃?他忧虑些什么?  (西蒙死了,留下两个年幼的孩子确实是个严重的问题,但无论如何孩子是不能和死人呆在一起的,总要有人抚养。可是自己现在的生活已十分艰难,如果再添上两个孩子,往后的日子就更难过了。)  

⑥ 说说:渔夫经过一番简短的考虑,最后作出了一个什么决定? (把孩子抱来,一家人熬下去。)  

⑦ 理解句子:“哦,我们,我们总能熬过去的!”

 a.换词法理解“熬”字。(挺、度、顶、坚持、克服„„) 

b.讨论:从“我们总能熬过去的”这句话中,你们体会到了什么?(这个“熬”字,说明渔夫准备过更艰苦的生活,准备付出更多的辛劳。从“总能熬过去”可以看出,渔夫已经下了决心,不管有多么大的困难,也要把西蒙的两个孩子抚养成人。这说明渔夫和桑娜一样,甘愿自己受苦,也要帮助他人。

5、听到丈夫这么说,你觉得桑娜的心情会怎样?找出相关的句子说一说。

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

 “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

①指定小组朗读。

②桑娜坐着一动不动体现了什么呢?(她当时兴奋、激动、欣喜的心情)

③你认为桑娜说的这句话应该用什么语气读?为什么?(欣喜,因为丈夫跟自己想到一块去了)

4、师过度:是啊,当知道自己之前的担心是多余的,当知道丈夫跟自己的想法一致时,桑娜能不欣喜,能不激动,能不兴奋吗?这时,两颗善良的心在碰撞着。下面,请大家在细细回味一下课文的第三部分内容,分角色朗读一下这部分,注意读出桑娜心情的转变和渔夫收养孩子的坚定。

三、拓展延伸

师:同学们,请看课文的插图,当桑娜拉开帘子,渔夫会说些什么呢?之后他们一家七口将变成一家九口了,故事将怎样发生下去呢?请你们展开想象,在小组内讨论讨论,注意想象必须合理。

四、总结全文。

师:同学们,学了这篇课文,你怎样评价桑娜和渔夫呢?(板书:善良)

列夫.托尔斯泰的这篇文章,课文通篇除了课题之外,找不到一个“穷”字,然而在字里行间却处处反映了穷人的贫穷和困苦;他们的生活虽然很贫穷,但是善良却让他们的精神很富有。海明威的这句话正是这些善良的穷人们的真实写照。

同学们,给处于不幸和痛苦中的人一份关心,一份安慰,能让他人点燃生命之火、扬起生命之帆。同时也使自己得到快乐,让生命变得更有价值。请拥有一颗善心,献上一份爱,让我们的社会变得更加美好。 

五、学习写法,布置作业。

列夫.托尔斯泰通过对人物的心理、语文、动作和神态的描写,成功刻画了桑娜和渔夫两个善良的形象,希望同学们学习他的这种写法,把刚才你们在小组内讨论的对课文续写的内容写下来。

续写《穷人》,不少于400字.

 
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