九峰小学（高效课堂研究稿）导学案

班级：：          学科： 语文    姓名：          小组编号：       

课题：17用目光倾听     课时： 2   备课人：ljs    备课时间：   11.7      

学习目标：（三维的三个层面）

1、小组合作学习本课2个生字， 能会写、会认并能结合语言环境理解词语意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

3 能从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。

4 能抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。

重难点预测及学具准备：抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。

从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。

部分 教师（导）学生（学、练）

课前 1自读课文注意读准字音，读通句子。自学生字词。

2想想诗歌的表达顺序

3思考：诗歌主要讲了什么？ 1课文你读了（  ）遍，你觉得读得（  ）

其中难读的字（        ）容易写错的字（     ）

2 这首诗歌主要讲了                        

                                

课中学习 ：自主、合作（对学、群学）、探究10-15分钟

1反复朗读诗歌。

2检查生字学习情况。

3小组合作探究学习

A 了解文章的主要内容。

B 理清文章的写作顺序

C结合实际理解“交流最需要的真诚”

“真诚的目光似千言万语”

D 课文的第几自然段总写了到黄河源的感受？

1在小组内多种形式朗读诗歌

2小组学习时他读错了        字，写错了      字。

3先独立思考然后在小组内先讨论再完成。

A小组每个人说说课文主要写了什么?

B文章的写作顺序是                   

C朗读2、3节思考：听别人说话时要望着对方的原因是                          

D列举生活中的实例体会“用目光倾听”在交往中的作用。

课中展示   （先组内后全班展示、交流10-15分钟）   

1展示有感情地朗读课文，（先组内，再全班）

2重点展示“为什么听别人说话时要望着对方？”并结合实际理解“交流最需要的是真诚”和“真诚的目光似千言万语”。

1展示朗读，学生互相评价

2演一演“用目光倾听”

3把自己对“用目光倾听”的理解和感受和大家交流。

课中检测、反馈、   总结（10-15分钟）完成练习，并集中反馈。

完成练习

1照样子写词语

例：交往   交谈   交流

真诚              温暖             

明亮              传递              

2 默写课文的第2小节。

                                    

                                    

3谈谈你对“用目光倾听”的理解。

                                  

                                  

课后教师或学生反思、评价 1小组长评价组内队员。

2你学了这篇课文有什么收获？