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广州市白云区远景小学    杜帼珊

一、 教材简介：

《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强教学效果。

二、 教学目标：

教育：理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教养：1、学习本课9个生字，并掌握由生字组成的新词。

      2、理解文中写得具体的句子。

      3、学习真实、具体地记叙事物的方法。

      4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

发展：学习抓住事物特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

三、 教学重、难点：

通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

四、 教学方法：读式教学法、情景法、自学法

五、 教学媒体：多媒体教学课件

六、 课时安排：两课时

七、 教学过程：

第一课时

一、 谈话导入。（略）

二、 学习课文第一部分。

（一）听老师范读，思考：这只猫有什么特点？你对它有什么印象？

板书：古怪

（二）精读第一自然段。

1、默读课文，思考：这段写了大花猫的哪些性格特点？

板书：说它    老实    可是   贪玩

              贪玩           尽职

2、再读课文，用不同的线段划出文中描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

3、作者喜欢猫吗？找出有关的句子进行品读、体会。

4、你最喜欢猫的哪种性格？为什么？（根据学生的回答演示有关画面）

   把你喜爱的性格读出来，怎样理解就怎样读。

5、引读这段，读出感情。

（三）自学第二自然段。

1、 总结方法，出示提纲，小组自学。

A、初读   了解猫的古怪性格

B、细读   划出猫的各种动静

C、品读   朗读理解你喜爱的动静

D、赏读   读出喜爱之情

2、 检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。）

3、 比较句子： ①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

               

②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。

      哪个句子写得好，好在哪？在文中再找一些例子。

4、 赏读这段。

（四）同样方法自学第三自然段。

三、 小结。

1、 读了这部分课文，你知道了些什么？你还想了解些什么？

2、 作一首小诗送给大花猫

3、 有感情地朗读课文。

板书设计：（第一课时）

                       13  我们家的猫

                       

               

                     说它    老实    可是    贪玩

                             贪玩            尽职

古怪          温柔可亲        一声不出

              什么都怕          勇猛