调入碧小短短几个月的时间内，我有幸参与了诸如家常课教研、数学教师基本功大赛等多项意义非凡的教研活动、特别是经历了这次四省十二校的教学教研活动，我更是受益匪浅。我们碧小务实、简约、讲求实效的工作作风，着实让我钦佩，也让我欣喜，因为我已然知道，今后在这个新的大家庭里，我将受益终身。

本次教研大会，学校安排魏雪风老师上一堂数学公开课，大会前十天左右，我有幸听了魏老师的那堂预备课，说真的，感觉课堂效果不怎么好，相信她本人也有同感，至少我感觉她无论是对教材的领悟，还是对教学目的贯彻体现，甚至对教学重难点的把握与突破都不到位。整堂课搞得像是一言堂，课堂氛围真的可以用沉闷来形容，孩子们兴趣提不起来，教师也不能有效地引导学生积极参与到课堂探究。所以无论是学生听课还是教师上课感觉都很吃力，我当时真的替魏老师着急，这样的课怎么能拿到四省十二校面前去上啊，真的是上不了台面呀？但是，接下来的集体评课议课备课过程却真的让我感到震撼，“假如这堂课要让我们在座的某个人来上，我们又应该怎样去上？”这是学校教导主任叶群芳老师亲自主持时说的开场白，说得多好啊，简简单单一句话，给了在座的每一位莫大的鼓舞。我看到各位前辈们立即你一言我一语、积极献策，全身心置身其中，丝毫不觉得这只是魏老师一个人的课，而是就把这堂课当成了自己要去上的课议论开来……这就是领导的风范！这就是碧小的教研氛围！这样的教研场面也是我在乡下这么多年所没见过和经历过的，一直只是耳闻碧小的教研务实、讲求实效，今天终于亲眼目睹，亲身经历了，这种感觉怎么形容呢？一个字，那就叫“爽”啊！就这样整个数学组成员在“群姐”（我更喜欢如此称呼她，要知道叶群芳老师着实有着大姐大的风范哦）的带领下，“群”策“群”力，设身处地，大家你一言我一语的，都在替魏老师谋划着，思讨着这堂课主要应该教会孩子么什么？

一堂课下来应该达到怎样一个教学效果？教学重点放在哪里？教学难点又在哪里？教学情境如何设置？学生探究的兴趣如何有效激发，具体应该怎么上？导入环节究竟该怎样设计才能达到最佳效果？探究环节如何突破重难点、如何出彩？巩固环节如何渗透拓展？还有教师自身课堂教学语言的艺术性以及严谨性该如何把握，教学课件如何设计才能发挥到最佳效果，等等，一环环、一步步都在有条不紊地进行着；一个个难关、一道道门槛、一处处细节都在大家共同的努力下迎刃而解魏老师的脸上终于有了自信的笑容，大家的脸上也洋溢着激烈讨论过后那种特有的兴奋与喜悦……

说来惭愧，整个过程我几乎都在认真倾听着，很少发言，因为我想说的，早有人说了，我没想到的更有人早说了。呵呵，都是才啊，实在是佩服哦。所以我觉得我真的是来学习的。教研大会那天又再次认真坐下来下来听了魏老师的那堂课，真的的很精彩，原先的生涩早已荡然无存，我知道，那不只是魏老师一个人的成功，那更是碧小人集体智慧的结晶。