教学目标：

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字；认识部首：女字旁；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

3、展开想象，根据感受的道理练习当众续说小猫听了妈妈的话，会怎么做。

教学重点：

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教学难点：

能展开想象，会根据道理叙说小猫听了妈妈的话会怎么做？与同学合作演一演，说话做到声音响亮，态度大方。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片等。

教学时间：

2课时

教学过程：

第1课时

一、启发谈话，揭示课题

1、出示图片：画面中有谁？（小猫）

它在做什么？（钓鱼）

2、出示课题（小猫钓鱼）

3、出示钓竿的图片，板书“钓”字（渗透“金字旁”，不强求学生掌握）

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、学生按要求轻声读课文。

（1）自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。

（2）再读课文，标上小节号，看看不借助拼音，是否还能读准生字的字音。

2、指名接龙读课文，想想课文讲了一件什么事？

3、交流，出示第1小节：猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。

4、指名读。

5、学习生字：妈（教学“女字旁”、分析字形、书空）

带（分析字形、用词说话）

着（指导读准轻声、分析字形）

边（读准三拼音、分析字形、书空）

6、针对句子成分，师问生答读句子。

7、说话训练：

（ 谁 ）带着（ 谁 ）在（ 什么地方 ）（ 干什么 ）。

8、有感情地读句子。

三、复习巩固，指导描写

1、抽读生字新词。

2、指导描写“妈、边”。

重点指导“边”

第2课时

一、再读课文， 理解感悟

1、小猫是怎样钓鱼的呢？自由读2、3、4节。（同桌交流）

2、交流出示：三心二意（学习：意——着重了解字义），反义词“一心一意”。

3、小猫三心二意的具体表现是怎样的？用直线划出有关的句子。

齐读句子，做到按标点正确停顿。

4、小猫为什么会三心二意呢？

结合说话训练：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想 ，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想 ，又去捉蝴蝶。

5、小猫钓鱼，三心二意，结果怎样？

6、学习生字：捉（读准翘舌音、分析字形、找朋友）

空（分析字形、换部首）

7、师生配合读（指导读好句子，特别是小猫说的话，可让学生读出生气的语气。）

8、课文学到这儿，你有什么想对小猫说的吗？

文中的猫妈妈说的和你们的意思差不多，让我们一起来读一读。

9、师生配合读全文

二、拓展说话

1、我们做事应该一心一意，才有可能成功，不知道，小猫现在是否也明白了这个道理？

2、出示图片：小猫继续在河边钓鱼，飞来了一只美丽的小鸟，又来了一只可爱的小松鼠，现在又会发生什么故事呢？小组合作，编编演演。

三、复习巩固，指导描写

1、小猫终于明白了做事要一心一意的道理，它钓到了许多的大鱼。下面，让我们也来做个“小猫钓鱼”的游戏。（认读词语游戏）

2、指导描写“捉、意”

四、总结

今天，我们新学了一篇课文，懂得了一个道理。我们可不能像小猫钓鱼一样，（三心二意），我们要做个做事（一心一意）的人，好不好？

五、布置作业

1、抄写生字新词。

板书设计：

40、小猫钓鱼

三心二意是做不好事情的，只有一心一意，才有可能成功。