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20 水乡歌 (网友来稿)


=教学目标:

1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

3、学生能背诵课文。

=教学重点:

抄写、描笔顺、背诵等。

=教学难点:

写字

=教学准备:

配套光盘、生字卡片等。

=主要板书计划

20 水乡歌

水多  千条  万条  处处  连

船多  千只  万只  片片  满

歌多  千首  万首  装满  又

唱咱水乡新生活

=作业设计、安排

课内

抄写,背诵,描笔顺等。

课外

诗歌朗诵会。

第一教时

任务:

读通课文。

策略:

充分让学生参与实践,学到知识。

流程:

一、导入,激发兴趣

1、小游戏。师板画小帆船,请学生上黑板模仿画,比一比谁画的好、快。

2、导入新课。放水乡风光图像,交流感受。

3、教师配乐朗诵,学生思考:水乡什么多?

4、读后交流,揭示课题《水乡歌》,板书:水乡歌

二、初读,整体感知

1、提出读书要求,自由读诗歌。

2、检查字词与课文。

3、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。

⑴教给方法,理解“渠”“驳”

歌、曲都是人们唱的,它们意思相近,我们可把这两个字组成一个词“歌曲”,想一想:渠是什么意思?驳呢?

⑵提出用画画的方式来读课文,弄懂其它提出的问题。

三、作业

朗读课文。

第二教时

任务:

阅读感悟。

策略:

借助媒体指导阅读感悟。

流程:

一、复习。

朗读课文。

二、精读,体悟情感

㈠第一段画水

1、水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?水还是船?(水)

2、要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。

3、交流,水乡的水是什么样的?

4、看第一段图像,师引读

5、指导朗读,齐读

6、指导作画

㈡第二段画船及其它

1、船应该怎么画,自由读第二段

2、请一位小朋友画一只船,指导:用什么颜色粉笔?(白色)船应该画在什么位置?(水上)画一只行吗?再请小朋友画多只帆船。

3、水上有白帆,天上还有云朵,师再画云朵。

你想起书上哪句话?指导朗读,(白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河)

4、这么多船在干什么呢?(捕鱼、捉虾、运输……)

5、小组交流,水里面会有什么,水上呢?水边呢?

(鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等)

6、把刚才说的画下来,指导作画。

7、水乡那么优美,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。

㈢第三段画歌及其它

1、歌可以画吗?读第三段

2、小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?

3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗?

4、指导朗读

㈣扩展想象升华内涵

1、小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)

2、水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。

3、配乐有感情地朗读全文,会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。

三、作业

1、抄写词语。

2、背诵课文。

3、描笔顺。

4、课外,诗歌朗诵。

               

标签:教学设计 第2册教学设计 北师大版第2册教学设计 20 水乡
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