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18 小动物过冬(网友来稿)
18 小动物过冬 =使用3课时 总第81课时
=教学目标:
1学会本课生字,能正确读写要求学会的词语,
2能分角色朗读课文。
3 通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
=教学重点:
识字、分角色朗读。
=教学难点:
分角色朗读课文。
=教学准备:
生字、生词卡片,教学挂图、教学课件(配套光盘),课文朗读录音带。
=主要板书计划
18 小动物 过冬
燕子 飞往南方(迁徙)
青蛙 钻到土里(冬眠)
蜜蜂 蜂巢藏蜜(备粮)
=作业设计、安排
课内
分角色朗读课文,抄写,听写,描笔顺。
课外
分角色朗读课文。
第一教时
任务:
读通课文。
策略:
借助课件展开教学。
流程:
一、提问导入
1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎么防寒的?
2、大家一定很想知道,燕子、青蛙、蜜蜂这些小动物是怎么过冬的的吧?我们学习了《小动物过冬》以后就会明白了。
二、初读指导
1、提出字学要求,学生自由读课文。
2、检查字学情况。
3、学习第一部分的生字词。
4、学习第二部分的生字词。
5、学习第三部分生字词。
三、作业
1、抄写。
2、朗读课文。
第二教时
任务:
阅读感悟。
策略:
图文结合,借助媒体,阅读感悟。
流程:
一、复习提问
1、听写词语:
商量 暖和 哥哥 第一 动物
2、《小动物过冬》介绍了那几种小动物的过冬方法?
二、精读训练
1、讲读第一部分——商量过冬。
图文结合,观看视频,阅读感悟。
2、讲读第二部分——过冬方式。
观看视频,感悟内容。
填空:
冬天来了,小燕子飞到 ,因为那儿 。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。
指名分角色朗读燕子和小青蛙的话。
指名口述几种小动物过冬的方式。
三、作业
想想:除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式,你还知道哪些?
第三教时
任务:
策略:
流程:
一、小结
1、学习了本文后,我们懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎样过冬的?
2、你还知道动物过冬的哪些方式?请你给大家说一说。
二、写字指导
1、须按笔顺描红的字:第 商 暖
2、其他要描红的生字,着重讲——物 歌 钻 量
3、练习描红。
三、分角色朗读课文。
根据这篇课文对话较多的特点,要指导学生在正确朗读的基础上,分角色朗读。小蚂蚁的问话较多,要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话,要用耐心、亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容,体会感情。
四、作业
1、用下面的偏旁组字。
艹( )( )( )扌( )( )( )
竹( )( )( )目( )( )( )
2、分角色朗读课文。
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18 小动
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