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18 小动物过冬(网友来稿)
18 小动物过冬   =使用3课时 总第81课时

=教学目标:

1学会本课生字,能正确读写要求学会的词语,

2能分角色朗读课文。

3 通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

=教学重点:

识字、分角色朗读。

=教学难点:

分角色朗读课文。

=教学准备:

生字、生词卡片,教学挂图、教学课件(配套光盘),课文朗读录音带。

=主要板书计划

18 小动物    过冬

燕子    飞往南方(迁徙)

青蛙    钻到土里(冬眠)

蜜蜂    蜂巢藏蜜(备粮)

=作业设计、安排

课内

分角色朗读课文,抄写,听写,描笔顺。

课外

分角色朗读课文。

第一教时

任务:

读通课文。

策略:

借助课件展开教学。

流程:

一、提问导入

1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎么防寒的?

2、大家一定很想知道,燕子、青蛙、蜜蜂这些小动物是怎么过冬的的吧?我们学习了《小动物过冬》以后就会明白了。

二、初读指导

1、提出字学要求,学生自由读课文。

2、检查字学情况。

3、学习第一部分的生字词。

4、学习第二部分的生字词。

5、学习第三部分生字词。

三、作业

1、抄写。

2、朗读课文。

第二教时

任务:

阅读感悟。

策略:

图文结合,借助媒体,阅读感悟。

流程:

一、复习提问

1、听写词语:

商量  暖和  哥哥  第一  动物

2、《小动物过冬》介绍了那几种小动物的过冬方法?

二、精读训练

1、讲读第一部分——商量过冬。

图文结合,观看视频,阅读感悟。

2、讲读第二部分——过冬方式。

观看视频,感悟内容。

填空:

冬天来了,小燕子飞到       ,因为那儿      。青蛙         。小蜜蜂吃藏在     里的    。

指名分角色朗读燕子和小青蛙的话。

指名口述几种小动物过冬的方式。

三、作业

想想:除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式,你还知道哪些?

第三教时

任务:

策略:

流程:

一、小结

1、学习了本文后,我们懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎样过冬的?

2、你还知道动物过冬的哪些方式?请你给大家说一说。

二、写字指导

1、须按笔顺描红的字:第  商  暖  

2、其他要描红的生字,着重讲——物  歌  钻  量

3、练习描红。

三、分角色朗读课文。

根据这篇课文对话较多的特点,要指导学生在正确朗读的基础上,分角色朗读。小蚂蚁的问话较多,要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话,要用耐心、亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容,体会感情。

四、作业

1、用下面的偏旁组字。

艹(   )(   )(   )扌(   )(   )(   )

竹(   )(   )(   )目(  )(   )(   )

2、分角色朗读课文。

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