爬山虎的脚导学案(人教实验版四年级上册)

赤化中学2013-2014学年四年级语文(上)导学案

班级  四  姓名   主备人杨朝荣审核人         使用人   杨朝荣

学习内容 6、爬山虎的脚

学习目标 1、认识5个生字，会写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。

4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

重点难点了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序。

知识链接叶圣陶原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。

自主学习一、看拼音写汉字。

hǔ       zhàn          pū       jūn   yún      zhú

爬山(     )   (    )有   (     )满  (      )   (     )渐

dié       jīng           bǐng         chù         hén

重(      )   (     )部    叶(      )   接(       )    (     )迹

二、我会给形近字组词。

铺(      )    柄(      )    逐(      )      虎（      ）

捕(      )    病(      )    啄(      )      虚（      ）

三、按课文内容填空。

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的        ，爬山虎的        ，爬山虎脚的        ，和        ，以及它是如何                   。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察                的强烈兴趣。

四、课文中许多句子写得很好，我要把它们抄下来。





小组合作探究内容我有些问题想和大家讨论一下：

1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得均匀，没有重叠起来的”？







2、试一试从文中找出爬山虎的爬墙时一系列的动作的词语，并画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

展开全文阅读

反思质疑 1、叶子是特点是什么？

2、叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，就像是有人故意摆好的？猜猜，那是谁呢？

3、把叶子写得富有生命力，让人感受到了美，作者到底是怎么观察叶子的呢？

对学生训练过程中的失误进行及时的揭示和矫正。

小测反馈一、看拼音写汉字。

hǔ        zhàn          pū        jūn    yún     z hú

爬山(       )   (       )有   (      )满  (         )    (       )渐

dié        jīng           bǐng        chù         hén

重(      )    (     )部    叶(      )   接(      )    (      )迹

二、问答题：

1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得均匀，没有重叠起来的”？





2、试一试从文中找出爬山虎的爬墙时一系列的动作的词语，并画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。



完成练习。

课文第一自然段先写爬山虎_____________，第二自然段写爬山虎的

__________，第三至五自然段重点介绍了爬山虎的_____。

完成达标训练二。

①你从第一自然段的“满是”、“一大片” 中体会到爬山虎长的很       。

②那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　  　），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（　　），没有重叠起来的，也不留一点（　  　）。一阵风（　　），一墙的叶子就（　　）波纹，好看得很。

③第二自然段中，作者看到叶子很_________ ，并感受到很____________，作者从视觉上仔细观察并能捕捉当时的感觉，及时写下来告诉我们，我们就像亲自看到了充满生命力的爬山虎。

朗读训练正确、流利、有感情地朗读课文。

记忆背诵背诵全文