高明学校小学部四年级第一学期语文第一单元基础知识汇集

一、字词

pū shè   chóng gāo   jìn tòu   chuàng zào   yùn hán   xīn láo  yǒng qǐ   bō tāo

铺 设     崇   高     浸 透     创    造    蕴  含     辛 劳    涌  起   波  涛 

zhì huì  sù zào   chūn huī  zhāo xiá   shǎn yào   fēi wǔ   zhù yuàn    biān zhī

智  慧   塑 造     春  晖    朝  霞     闪  耀    飞  舞    祝   愿    编   织

Xiào yǔ yíng yíng   gān lù   zhuó zhuàng  qíng bù zì jīn   zhōng xīn   sū shì

笑   语  盈   盈    甘  露    茁    壮     情  不 自  禁    衷   心    苏  轼

Cháo ting   hào yuè   pǐn cháng   guān shǎng  xīn xù bù níng   sū zhé  wán shuǎ

朝    廷    皓  月    品   尝      观   赏     心  绪 不 宁     苏 辙   玩 耍

Shǒu zú qíng shēn   xíng yǐng bù lí   gè bèn dōng xī   qū zhǐ   yǎn zhēng zhēng

手   足  情   深     形   影  不 离   各 奔  东   西   屈 指    眼   睁     睁

bū jīn   mán yuàn  shí quán shí měi   yōng yǒu   kuān wèi  yín sòng   chán juān

不  禁   埋  怨    十  全   十  美    拥   有    宽   慰    吟 诵      婵   娟 

yīn qíng yuán quē    bēi huān lí hé   dòng tíng    liǎng xiāng hé    tán miàn   

阴   晴   圆  缺     悲   欢  离 合    洞   庭      两    相   和     潭  面

jìng wèi mó   yáo wàng   qīng luó   é méi shān   píng qiāng   qīng xī   sān xiá

镜   未  磨   遥   望     青   螺   峨 眉  山     平   羌      清  溪    三  峡

yú zhōu   sī jūn   bái yín   gèng hóng gèng jiāo   tián yě   dǎ gǔn   bēn pǎo

渝  州    思 君    白  银     更   红   更   娇     田  野    打 滚    奔  跑

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guì zǐ   jiǎo yìn   tú diào   dào suì   chán shēng   chéng shú   xiàng rì kuí

桂  子    脚   印   涂  掉     稻  穗    蝉   声      成    熟    向   日  葵

wān yāo    yě jú huā    yáng cháng xiǎo dào   féi biāo    rǎng zhe    hóng ǎo   

弯  腰     野 菊 花      羊   肠    小  道     肥  膘      嚷  着     红  袄

pú táo   zǐ páo   hóng yīng   fán nǎo   gāo liáng   jiǔ gē   niàng zào   róu rèn

葡  萄   紫 袍    红   缨      烦 恼    高   粱      酒 歌    酿   造    柔  韧

shū zi   jǐng jǐng yǒu tiáo   hàn zhū   péng péng bó bó   shǎn yào   zhào yào

梳  子    井   井  有   条    汗  珠     蓬   蓬  勃 勃    闪   耀    照   耀

zhēn cáng   wēi xiào   jiǎn yī piàn   píng guǒ   míng lì   fèi fèi   hè   huàn

珍   藏     微   笑     捡  一  片    苹   果    明   丽    狒  狒   貉   獾

yáng zǐ’è   xī niú   shè   wén sī mǐn jié   cōng míng guò rén   qīng chū yú lán

扬   子 鳄   犀  牛   麝    文  思  敏  捷    聪  明   过  人     青   出 于  蓝

yī míng jīng rén    tǎo lǐ zhēng yán    hòu jì yǒu rén     shí nián shù mù  

一  鸣   惊  人      桃  李  争   妍     后 继  有  人      十  年   树 木   

jiě luò   bǎi nián shù rén   rù zhú wàn gān xié  yuán zhù   fèng xiàn   pú shàn

解   落   百  年    树  人    入 竹  万  竿  斜   援   助    奉   献    蒲  扇

二、文学常识

1.《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。

2.《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。体现苏轼思念亲人，热爱生活，向世间离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。苏轼，字子瞻（zhan），号东坡居士，北宋杰出的诗人、词人、散文家。与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”，韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙世称“唐宋八大家”。

3.《望洞庭》作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得。这首诗选择月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描写了月夜洞庭美景，表达作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。《峨眉山月歌》作者李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士。这首诗是诗人初离四川所作，诗句描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

4.《秋天》作者王宜振，主要创作儿童诗歌、童话和儿童故事，代表作《摇篮里的歌》等。本文是一首诗歌，采用拟人化的手法，描写了秋天迷人的景色和丰收的景色，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

三、形声或形近字。

铺（pū）铺设   崇（崇chóng高）   好（hǎo）好人  禁（jìn）禁止   朝（cháo）朝廷

  （pù）当铺   祟（鬼鬼祟祟suì）    （hào）好学    （jīn）不禁     (zhāo)朝霞

廷(tíng)朝廷   赏(shǎng)欣赏   晴(qíng)晴天    蝉(chán)蝉声    螺(luó)青螺

庭(tíng)庭院   尝(cháng)品尝   睛(jīng)眼睛    婵(chán)婵娟    骡(luó)骡子

四、课文内容识记

1.在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

2.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

3.每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！

4.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

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5.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

6.每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！

7.月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。------他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心中不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？------

8.世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢？

9.但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同又有这一轮明月！

10.他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：------人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！

11.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

12.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

13.走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。

14.秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿 轻轻涂掉------

15.稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小道，牛儿羊儿都长了肥膘。

16.苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

17.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

18.秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。

19.走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。

20.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。——李峤（qiáo）

五、文本知识理解

1.《老师，您好！》昨天指：中国和世界的历史；今天指：中国和世界的现状；理想指：中国和世界的未来。春蚕比喻教师；丝线比喻教学成果；甘露比喻教师的心血；新苗比喻学生。

2.《秋天》“打滚”“奔跑”动词体现了秋风的调皮和可爱。“稻穗”“蝉”“向日葵”“野菊花”“牛羊”“苹果”“葡萄”“玉米”“高粱”运用拟人的手法，描绘了一幅成熟丰收的景象。“捡一片黄叶悄悄地珍藏”表达了作者对秋天的喜爱、留恋、赞美之情。

六、知识积累

1.比喻是一种常用的修辞手法，通常叫做打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。使事物生动形象具体可感，使语言生动形象。

2.拟人：把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。使事物更活波、生动。