十五从军征

师：同学们，今天，我们要一起走进第七单元，单元的主题是——

生：战争

(师板书战争)

师：看到这两个字，你会想到什么？

生：血肉横飞

生：尸横遍野

生：血流成河

生：枪林弹雨

……

师：提到战争，大家马上会想到杀戮、血腥的场面。战争给老百姓带来了深重的灾难和痛苦，对此，许多古诗词都作了真实而深刻的描述。今天，我们就来学习一首古诗，走进战争背后的故事。诗的题目是——

生：十五从军征

（师板书课题）

师：来，一起读读课题

生：十五从军征（语气较平淡）

师：再好好读读

生：十五从军征（这一遍较有感情）

师：现在请同学们自己读这首古诗，可以看着课本读，也可以看课件读，要求读得字正腔圆，读出自己的感觉来。开始——

（生自由读古诗）

师：下面请一个同学来读这首诗。

（一生读古诗）

师：听她读这首诗，你有什么感觉？

生：悲凉

师：从哪里感受到的？

生：出门东向看，泪落沾我衣。

师：大伙儿一起来感受感受这悲凉

（生齐读）

生：我听后有种凄凉的感觉

师：比如说——

生：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

师：领着同学们一起读读

师：还有吗？

生：心酸

生：难过

师：（对读整首诗的女生说）俗话说“动之以情”，看来，你刚才的读已经打动了同学们，现在，你自己评价评价，你觉得你读得怎么样？

生：还行

师：好，就在这“还行”里考考你。你看，刚才你读“乐府诗集”，据我所知，这个(yue)乐字还有一个读音（le）乐,你为什么要读(yue)乐？

生：我是联系小资料“音乐”一词

师：多会学习的同学，掌声。咱们一起来读读小资料。

（生读小资料）

师：你刚才在读的时候，有没有把自己感动的地方

生：有

师：说出来

生：遥看是君家，松柏冢累累。

师：大伙儿像她这样读读

（生有感情读）

师：还有吗？

生：羹饭一时熟，不知贻阿谁。

师：来吧，一起来读

（生读）

师：还有吗？

生：出门东向看，泪落沾我衣。

师：读

（生读）

师：古人说，“书读百遍,其义自见”。读着读着，也许，一句句诗句意思你就明白了，也许，一幅幅画面就浮现在你的眼前。现在，请你再读古诗，用心地读，理解诗句意思。

（生都认真读古诗，读得很投入）

师：同学们，这首古诗的主人公是谁？

生：一位退役老兵。

师：他服了多少年兵役？

生：65年

师：你从哪儿知道的？

生：十五从军征，八十始得归。

师：知道它的意思吗？

生：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。

师：有人说“诗中有画，画中有诗”，整整65年啊，如果把这幅长长的画卷打开，你会看到些什么呢？

（生沉默）

师：长亭外，古道边……

（生依然沉默）

师：长亭外，古道边，一群依依惜别的人哪……

生：我看到少年的家人在杨柳树下送少年去参军

师：都有谁送少年，听听，他们说些什么？

生：妈妈拉着即将去战场的儿子的手说：“儿啊，你一路多加小心，要学会照顾自己。这是娘为你缝的新衣服，你带上，记住，娘在家里等着你”

师：慈母手中线，（生一起）游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

师：还有谁在送别，继续说

生：奶奶将一个附身符给孙儿戴上说：“孙儿啊，你要早点回家，早点回家”说着，眼泪就流下来了。

师：这一别，整整65年，这65年，这位老兵经历了什么，请你插上想象的翅膀：

生：老兵打了许多次仗，我看到他从尸横遍野的山坡上爬下来。

师：他要回家。

生：夜深人静，老兵望着天上的明月，捧着附身符，思念家乡的亲人。

师：他要（生一起）回家。

师：孩子们，从刚才你们描述的画面中，你们感受到什么？

生：心酸

生：难受

师：把你的感受送进去

生：十五从军征，八十始得归。

师：回来了，终于回家啦，虽然历经65年，虽然已是白发苍苍，但老兵毕竟回家啦，你看——

生：道逢乡里人，家中有阿谁？

师：谁理解这句诗的意思？

生：路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？”

师：老兵心情怎样？

生：激动，高兴

师：他问的语气怎样？

生：急切

生：着急

师：把你们的激动，高兴，急切，着急统统送到诗句中去。

生：道逢乡里人，家中有阿谁？

师：可是，犹如晴空霹雳，乡里人是怎么告诉老兵的？

生：遥看是君家，松柏冢累累。

师：冢什么意思

生：坟墓

师：乡里人的言下之意是什么？

生：老兵家里的人全都死光了。

师：为什么乡里人不直接告诉老兵他家里人全死光了？

生：怕老兵受不了打击

生：乡里人不忍心告诉。

师：不忍告诉又不得不告诉，同学们，带着这种不忍去告诉老兵他家的现状吧！

生：遥看是君家，松柏冢累累。

师：80岁的老兵啊，他不相信，他拄着拐杖，踉踉跄跄回到家，他看到了——

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生：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

师：用你自己的语言说说老兵看到了什么？

生：野兔从狗洞里进来，野鸡在屋脊上飞去飞来。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

师：整整65年啊，可怜的老兵，你挨过天寒地荒，你挨过刀光剑影，65年，支撑你活下去的信念是什么？

生：回家

师：老兵啊，你苦苦期盼的亲人在哪里？

生：都死了

师：用诗中的语句，亲人在那里？

生：松柏冢累累

师：老兵啊，你魂牵梦萦的家是什么样？

生：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

师：65年，多少个日日夜夜啊，老兵朝思暮想着和亲人吃一顿团圆饭，即使不可能，他也这样幻想着，同学们，你们看那，可怜的老兵在干什么？

生：舂谷持作饭，采葵持作羹。

师：谁来说说这句诗的意思/

生：捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。

师：可是，“羹饭一时熟，不知贻阿谁。”贻是什么意思？

生：送给

师：问问老兵吧，你要把饭菜送给谁吃？

生：母亲

生：父亲

生：奶奶

师：然而，亲人在哪里？

生：松柏冢累累。

师：老兵啊，他65年的梦想—碎啦，他享受天伦之乐的愿望—破啦，同学们，此刻，你心中有什么样的感受？

生：悲凉，凄凉

生：同情

师：来吧，把你的感受读出来

生：舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。

师：老兵啊，他猛然间从幻觉中清醒过来，他咽不下一粒饭，喝不下一口汤，他——

生：出门东向看，泪落沾我衣。

师：如果说人生的眼泪有很多种，你觉得，老兵的泪是哪一种？

生：悲伤的泪

生：难过的泪

生：凄凉的泪

生：心酸的泪

生：控诉的泪

师：老兵啊，你在控诉什么？

生：战争的残酷，兵役制度给劳动人民造成的苦难。

师：在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止，如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能更长。同学们，此时此刻，仅仅是老兵一个人在流泪吗？

生：还有很多回家后失去亲人的老兵也在流泪

师：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”还有谁在流泪？

生：千千万万战死沙场的将士们的亲人也在流泪。

师：同学们，学了这首诗，请你用一个词来说说你学完后的感受。

生：悲凉

生：凄惨

生：可怜

师：带着你们这样的感受，咱再来读读这首诗。

（生齐读）

师：同学们，在古诗词浩瀚的海洋中，描写战争的古诗词占了很重要的地位，老师这儿就积累了几首有关战争的古诗，咱们一起来读读。

附

凉 州 曲  

                            王 翰                     葡萄美酒夜光杯，

               欲饮琵琶马上催。

               醉卧沙场君莫笑，                     古来征战几人回。

破阵子

辛弃疾

               醉里挑灯看剑 

               梦回吹角连营 

               八百里分麾下炙 

               五十弦翻塞外生

沙场秋点兵 .                   马作的卢飞快                    弓如霹雳弦惊                    了却君王天下事                    赢得生前身后名 

可怜白发生



军    行

　　               李 白

　　         骝马新跨白玉鞍，

　　         战罢沙场月色寒。

　   　      城头铁鼓声犹震，

　           匣里金刀血未干。